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上一篇学校坚持社会主义办学方向，秉承“立志、笃行、求知、守纪”之校训，坚守“育人为本、质量第一、精实管理、绿色发展”之办学理念，强化新课程改革和校本教研工作，以管理促质量，以创新提内涵，以实力铸造品牌，走出了一条卓有成效的育人之路。
党建引领，红色养成，“五育并举”好学生
雪枫中学积极响应镇平县教体局党组要求，学习市、县教育高质量发展会议精神，以党建为堡垒，聚焦于立德树人根本任务，践行社会主义核心价值观，以“一枫”促“四风”，人人争先锋，建立“一校一品”党建品牌；以法治建设为核心，发挥党支部和党员教师的模范作用，以彭雪枫纪念馆、雪枫中学、雪枫街道、将军故里等地点为线路，通过党风带校风，校风带教风，教风带学风，形成党建新格局，进一步擦亮“‘一枫’促‘四风’，人人争先锋”的校园文化品牌。
借助当地的革命底蕴和丰富的红色资源，学校大力开展红色教育，建设文明校园，一是把县本励志教材《励志有我》、校本教材《念您雪枫》，以及镇平县委、县政府编撰的《一代名将功垂祖国》作为红色教育的载体，定期组织师生前往彭雪枫将军故居、彭雪枫纪念馆等地参观、研学；二是每年举办各种具有特色的红色教育活动，例如以“讲好红色故事，传承红色基因”为主题的彭雪枫故事讲解大赛、“清明祭英烈”等，培养学生的爱国主义精神。2023年，学校被评选为首批“国防教育特色学校”。
学校把学生的养成教育作为目标和重点，构建起“以德育人、全员育人、励志育人”的德育机制，搭建“一月一主题”德育体系，并且结合高中学生的年龄特点、认知和教育规律等，开展“八礼”教育、行为和劳动等习惯养成教育。学校分年段制订了每周的习惯培养内容，借助行为引导、树立榜样、家校配合等形式，鼓励学生乐学向善、诚信守纪、文明好学。
在2019年底，学校引进和强力推进“三大步”励志教育，以班会课为主阵地，利用主题班会资源研发了《高中主题班会教案》校本教材，开展国旗下演讲、集体朗诵、主题班会、黑板报、励志报告、读励志信、成长记录填写与自我评价等常态德育活动，把励志教育、理想信念教育等融入学生的德育教育日常管理之中，打造了荣誉大道、班级文化展板、红色文化走廊、红枫广场等校园文化设施，在丰富多彩的德育活动中，给学生以积极正向的熏陶和引领；以及通过定期评选文明学生、“三好”学生，创建文明班级、文明宿舍等，在礼仪、生活、卫生、劳动、健体等方面，给予学生积极的正向反馈，促进学生的思想品德和行为习惯得到提高。
高效课堂，以学为本，生机活力重细节
学校将党建工作与教育教学深度融合，严格落实国家课程方案，开齐开足国家规定的课程，实施“一教一辅”，即一门学科只推荐一本教材和一本辅导书，促进学生素质全面发展。
学校制订了《雪枫中学“6+1”高效课堂教学规范》、《雪枫中学集体备课实施方案》、《雪枫中学导学案编写规范要求》、《集体备课及导学案编写流程》等规章制度，建立起一套完备的教学管理流程，对备、讲、批、辅、考、评、补、改等教学环节都提出了具体的要求，对“6＋1”高效课堂教学改革进行持续深化和完善。
在这套教学模式中，“6＋1”指课堂上的“导、思、议、展、评、检”六个环节，以及课后的“用”或“练”一个环节。这种课堂教学模式以学生为主体，以学为中心，充分激发学生的学习自主性，促使学生深度自学、合作讨论。
在“6＋1”高效课堂教学模式中，教师集体备课是基础，以“导学案”为主导和引领。教师要认真钻研教材，个人初备，形成具有教师个性的导学初案，通过《个人备课手稿本》进行展示；在以学定教、因材施教、尊重差异的原则下，教师通过在备课组说课，听取其他教师意见，集思广益、取长补短，进行集体同备；主备人做好记录，综合备课组全体教师的意见和智慧，形成公共导学案；教师个人复备，根据学科、进度和学情，对导学案进行修改完善，形成独具特色的教学执行案。
为了有效落实和推进“6＋1”课堂改革，学校把名教师、名班主任、名校长、名学校“四名工程”作为内涵发展的核心，坚持信息技术和学科教学的深度融合；加强教科研工作，坚持开展课题研究，搭建课题研究平台，先后出台了《雪枫中学开展小课题研究的实施方案》、《雪枫中学优秀小课题评选方案》、《雪枫中学小课题评价标准》、《雪枫中学小课题成果推广实施方案》、《雪枫中学小课题答辩方案》等制度，为小课题研究提供有力的保障；建立起“领导负责，全员参与；领导负责，骨干参与；组长负责，组员参与；个人负责，自己参与”的课题工作机制，形成了自上而下的浓郁的科研氛围；学校、教研组、备课组根据课程方案，分别制定操作性强的教学工作、学科教学计划和教研计划，定期开展集体备课、说课等校本研修活动，在专题研究中，取得了显著的教科研成绩。
学校还定期或者经常组织教师开展“课堂教学大比武”“青年教师解题大赛”、优质课评选、全员赛课等活动，多名教师在南阳市“十万教师课堂教学大比武”活动中获得一等奖；定期组织听评课活动，要求校领导和领导班子每学年听课不少于60节，教师布置的作业量要符合相关的规定，教师要认真批改作业；通过“青蓝工程”“师徒结对”，全面提高教师素质，促进青年教师的业务发展。
此外，学校丰富学科内涵，开展学科特色活动，成立书法、美术、音乐、体育特长班，鼓励每个学生都拥有一技之长。
多维评价，正向反馈，全面育人有动力
为了持续推进“6＋1”课堂教改工作，培养学生的综合素质和创新精神，学校构建了科学的评价导向系统，分别制定了教师绩效评价体系、教育教学过程性评价制度、学生发展评价制度等，对师生进行全面综合的评价考核。
其中，教师绩效评价体系树立了正确的激励导向，突出全面育人和教育教学实绩，完善了绩效工资分配办法，激发教师教书育人的积极性和创造性；在教育教学过程性评价中，学校根据国家的“双减”政策，对课堂教学、考试管理、作业管理等方面作出科学的评价；学生发展评价体系则分别从学生的德、智、体、美、劳五个方面作出综合性评价，并以科学的评价导向正向激励和推动学生的健康成长，全面发展。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。雪枫中学将继续紧跟国家教育政策和镇平县教体局指示，团结全校师生，以管理观摩为契机，积极发展提高、开拓创新，不断推动雪枫中学的教育办学水平再上新台阶，为“学在镇平、成才在镇平”的教育品牌持续赋能。
（信息来源：河南省南阳市镇平县雪枫中学）
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