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“社交媒体对青少年心理发展带来的种种影响，是我们每个人所面临的全球性问题，这绝不仅仅是一个国家的事情。”现场听到中国心理学学者相同的关切，美国加州州立大学北岭分校的研究生露西亚·马丁内斯颇为激动。
6月16日，由中华全国青年联合会权益部主办的“未来之桥”中美青年交流计划旗舰活动健康卫生主题交流活动继续在山东举办，30余名来自美国心理健康、卫生、教育领域的教师、学生和从业者走进山东师范大学，与中国学者共同参加“心·世界”青少年心理发展圆桌交流活动，双方就两国在青少年心理健康领域共同面临的机遇与挑战展开深入交流。
此次活动举办地是山东师范大学，现场致辞中，山东师范大学校长张建举例，中国著名心理学家、山东师范大学心理学科创始人章益教授，曾赴美国华盛顿州立大学深造，获硕士学位；中国著名教育家、山东师范大学教育学专业奠基人傅统先教授，1948年曾赴美国哥伦比亚大学深造，先后取得文学硕士学位和哲学博士学位，回国后担任山东师范大学教育系主任。
“期待中美两国青年以此次交流为契机，携起手来共同为中美关系注入更多的青春正能量，为中美友谊再添新篇章。”张建说。
在全国青联权益部负责人时迎涛看来，“中美两国青年肩负着传承两国人民友谊、促进共同发展的重要使命，青少年的心理健康是两国高质量发展的重要前提”。
“山东是中国文化儒家思想的重要发源地，在情绪调节上，儒家思想强调‘中庸之道’；在自我认知上，强调‘吾日三省吾身’；在人际关系上，强调‘仁’和‘礼’的重要性。由此可见，儒家文化与西方的心理学虽然在理论基础和文化背景上存有差异，但在促进个体心理健康、道德发展、社会和谐上有诸多共通之处。这为我们提供了跨文化理解和合作的基础，更有助于中美双方在全球化背景下朝着共同愿景携手迈进。”时迎涛说。
此次圆桌交流活动围绕社交媒体与青少年心理发展、心理素养与青少年积极发展、中美青少年心理咨询实践3个主题展开，1个小时的时间内，中美青年充分展开讨论，台下“抢麦”互动不断，现场气氛活跃。
国内本科教育背景和9年的留美学习任教经历，让加州州立大学北岭分校心理咨询专业助理教授邵鸿珊更敏锐地观察到中美心理学教育与实践的“和而不同”。
“尽管两国在研究角度、方法、体系上存在差异，但有一点非常一致，就是都很关注青少年心理健康问题，而如何对这些问题采取预防措施，也是双方学者都关心的话题。”邵鸿珊说。
“能听到不同的观点和研究成果，对我们专业工作者来说是一个非常好的学习交流机会。”在接受中青报·中青网记者采访时，马丁内斯表示，自己还有一个学期即将毕业，会选择从事心理咨询师的工作，她将把今天学到的知识应用于与青少年相处的工作中。
美国南康涅狄格州立大学学生贝拉卡·肖的父母是湖北人，这是他第二次回到中国，上一次还是16年前，他9岁的时候。
“我出生在美国，我的家在美国，但我的血脉来自中国。”贝拉卡·肖坦言，如果有机会来中国从事心理咨询工作，将是非常有趣的经历，他也相信自己能够胜任中美两国间的“使者”角色。
令中国年轻学者、山东师范大学心理学院讲师叶天出乎意料的是，当第一个话题抛出后，现场嘉宾以及很多台下嘉宾踊跃发言，他们从理论或实践层面结合各自职业背景给出了很多建议，“会后，针对如何给青少年提供更好的心理服务，我们还进行了更进一步的讨论”。
“对我们这些青年教师来讲，这种交流活动一方面可以更好地让我们梳理对国情、传统文化以及专业背景的理解，另一方面也为我们提供了一些崭新的学术视角。”叶天说。
“基于共同关心的青少年心理发展问题进行互访交流，是一次增进双方理解和促进合作的创新性尝试。”此次圆桌交流活动的主持人、山东师范大学心理学院副院长陈光辉用“融通”“互促”两个关键词来总结活动效果。
“中美双方都关心社交媒体时代的青少年心理发展问题，交流中我们发现彼此具有许多共识性的做法，我们通过讨论碰撞出的一些好的想法和建议，有助于双方相互借鉴和促进各自的青少年发展实践。我国现有的促进青少年心理发展的工作思路和前沿脑科学研究给美方与会者留下了很好的印象，并可能促成后续相关合作事宜。”陈光辉说。
在陈光辉看来，“从共同关注的话题展开探讨，可以让我们更好地避开各自的习惯性认知或者偏见，这让双方在青少年心理发展的科学研究与人才培养上真正实现融合沟通、互鉴互促，由此帮助两国青少年实现更好的发展”。
圆桌交流活动结束后，与会青年学者参观了齐鲁文化研究院文物室、古砖室、成果展陈室，并体验了书法、剪纸、茶道等中国传统文化活动。
中青报·中青网记者 邢婷 夏瑾
