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上一篇夏日炎炎，形式多样的社会实践让学生们的假期生活不再局限于书本与课堂。在国家大剧院举办的“当科学与艺术相遇——科学元典名篇赏读沙龙”，为青少年打开一扇通往科学与艺术交融世界的大门，认识基因并感受生命的音符。
随着灯光的调暗，一段优美的旋律响起，舞台上的“基因三重奏”组合开始演奏《莫扎特主题华丽变奏曲》，开启一段科学与艺术的邂逅。
活动中，科普圈“名嘴”、华大集团首席执行官、科普作家尹烨首先以生动的语言，讲述了基因的发现及遗传学发展的历史。从达尔文、孟德尔到摩尔根，再到薛定谔、普里戈金，以至当下的“人类基因组计划”，遗传学的发展走过了波澜壮阔的历程。他提到，摩尔根一生崇尚实验和事实，正是在怀疑的科学精神和严谨的实验态度推动下，逐步揭示了遗传学的基本规律；而其真正了不起的地方在于“桃李满天下”，其团队的研究模式对现代科学研究产生了深远影响。
在对谈环节，西北大学教授、“中国青年女科学家奖”获得者刘建妮与尹烨，基因三重奏的三位艺术家张佳林、张精冶、宋昭，围绕基因与音乐的关系、对艺术天赋的看法等主题畅谈，从不同维度扩展和提升了学生们的视野和创造性思维。
“在基因学领域，‘天赋’这个概念是否存在？”张佳林向两位科学家提问，这个问题源于他在中央音乐学院任教时家长的疑惑，“每星期我们都会遇到‘您觉得我家的孩子适合干音乐这行吗’这样的问题”。
尹烨认为真正有乐感的人是可遇不可求的，但有一件事情很确定，如果想让一个人爱音乐，只要给他提供类似的环境就行了。张佳林举了个例子：他作为钢琴演奏家每天都会在家弹钢琴，他的儿子在耳濡目染之下，也把钢琴弹得很好。
“环境可以给人提供心理暗示。”尹烨分析，有的家长天天在家打游戏，逼孩子练琴，是不可能培养出音乐天才的。他以理查德·道金斯的《自私的基因》这本书为例，书中提到了一个对应基因的词叫“模因”——通过模仿而非遗传的方式进行传递。
“如果这个大家族都会玩吹拉弹唱，这就成了他生活的一部分。虽然大部分人没有演奏音乐的天赋，但我相信热爱音乐、喜爱音乐的氛围，是可以营造出来的。”尹烨说。
刘建妮和尹烨持相同观点，她分享了阅读的文献：2014年澳大利亚墨尔本大学研究人员发现“音乐是有天赋的”，在人类第4号染色体上，有和音乐感知相关的信息，第8号染色体上的一些位点和绝对音高感知相关，第16号染色体上有音乐记忆的信息……刘建妮认为，在此基础上，音乐天赋也会随着环境的变化而演化。
尹烨通过多年对基因的研究分析，认为即使在这样的情况下依然要“相信环境的作用，相信还有另外的可能”。
“其实，我们每个人身体里都有癌症基因。”刘建妮聊到“不能表达的基因”时举例说，关键在于外部环境是否激活这些基因，她认为，如果人有良好的生活习惯和心态，癌症基因就不会被“激活”。
尹烨也为现场家长和孩子们分享了他的成长故事，其中让他对基因开始感兴趣的原因，离不开外部环境的引导。
“我在天赋上并不出众。”尹烨说，父母在他小时候便常带他走进大自然，他也是在山海当中爱上了基因多样性。他呼吁家长们多带孩子出门看世界，让他们学会热爱生活，并在其中找到自己所爱。
活动结束后，现场的家长们表示，这样的暑期活动不仅让孩子们在轻松愉快的氛围中学习了知识，更激发了孩子们对科学和艺术的兴趣，提高了对“科学之美”的鉴赏力和感悟力。现场一位高中老师说：“通过科学与艺术的有机结合，活动给孩子们提供了一次接触高端素质教育的机会，为培养未来社会所需的人才提供新的思路。”
一名高中生说：“没想到科学知识可以和艺术结合得这样有趣巧妙！通过科学与艺术融合，教科书上的科学知识好像一下子活起来了，科学经典也变得更加亲近和容易阅读了。”
李瑞璇
