上一版
缩小
全文复制
这个夏天，在有着“北方明珠”美誉的辽宁省大连市，参加“2024出口成章·诗词少年英雄荟”的孩子们乘着诗词的翅膀，穿越千年文化，以诗会友、以情咏志，面朝大海、出口成章，尽情展示诗意才情，感受诗词经典的无穷魅力，在心里播种下爱诗词、爱中华优秀传统文化的种子。
——————————
8岁小学生杨帆今年过了一个有意义的暑假，他和妈妈从福建省漳州市跨越山海，来到辽宁省大连市，8月12日-15日，他和来自全国各地的230余名诗词少年参加了“2024出口成章·诗词少年英雄荟”研学营活动。
热爱读书的杨帆，尤其喜欢诗词，一年级就几乎把唐诗300首背了下来。到了“诗词少年英雄荟”现场，几次飞花令中，他见识了众多高手，下决心回去要更努力地诵读诗词。
《中国诗词大会》第四季总冠军陈更成为孩子们竞相追逐的诗词“女神”。见到这么多小朋友热爱诗词，这位酷爱诗词的90后姑娘惊喜又感动。与诗词结缘，她感慨诗词改变了自己，让内心更平和、丰富。诗词“以极简释无穷”，用凝练精简的语句开启孩子丰富又美好的心灵。她期待，让更多孩子爱上中华诗词，“在诗词中更深入地了解自己、探索人生，成为更美好的人”。
诗词是一笔珍贵的精神财富
“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”唐代诗人王之涣一首千古名句，拉开了“诗词少年英雄荟”全国展演大幕。诗词少年们身着马面裙等传统服饰登上舞台，高声吟诵着诗句，在人们眼前展开一幅夕阳西下、江河入海的壮阔画卷。
扣人心弦的车轮飞花令环节，诗词少年们施展才华，凭着“最强大脑”的诗词储备量，轮番作答，一组组“华丽丽”的诗句脱口而出。
“中国古典诗词不是简单的语言技巧。”陈更为孩子们的出色展演点赞，她说：“诗词里记载了几千年里与我们保持了同样审美、同样风俗习惯的人，那里有他们对待世界、对待自然、对待人生的方式。”
在她看来，今天我们读到的这些诗词，来自不同时代最优秀的一群人，“他们把自己人生中灵感迸发的瞬间，凝结为诗词，千百年流传下去。当今，我们用这些经典来陪伴孩子成长，这是一笔非常宝贵的精神财富。”
中国古典诗词里有“虽九死其犹未悔”的家国情怀，有“哀民生之多艰”的民本思想，还有旷达进取、积极乐观的生活态度。陈更感叹，最奇特、最难得的是，这些丰富深厚的情感是通过“日落江湖白，潮来天地青”这样极简又极富画面感的形式呈现出来，带给人回味无穷、经典美好的感受。
在“诗词少年英雄荟”活动现场，上海师范大学教授李定广走到哪里，都会被“追星”的诗词少年和家长围住求签名、合影。他在央视《中国诗词大会》等一系列诗词类节目中担任学术总负责人、文学顾问，是位诗词大家。
他常被问到这样的问题——“该如何教孩子读诗？”李定广赞同中国传统的诗词教育方法，就是让孩子从小背诵。
他认为，小学三年级之前，很多孩子识字不够多，做不到理解和鉴赏，可以先背诵。中国古典诗词有音乐的节奏美、韵律美，很容易帮助孩子记忆。慢慢地，随着孩子成长，理解能力逐步提高，鉴赏力和审美水平也随之提高。“要告诉孩子诗词好在哪儿，从感受诗词中的美到感受生活的美。”他说。
大连王府外国语小学三年级学生祝安妮经历了对诗词从懵懂到热爱的过程。她从识字起开始背诗，小学一年级时就能背诵小学生必读129首诗词，“尽管诗词表达的意思我还不是都理解，但我养成了每天朗读、背诵的习惯，后来也越来越能够体会到诗人的情感”。
来自成都的教师刘上榕教小学一年级语文。为了能让低龄学生对传统诗词感兴趣，她在诗歌教学中运用“吟诵”，不仅能吸引小朋友的注意力、帮助记忆，打开他们的想象力，也能让他们在音韵之美中感受到中国传统文化的魅力。
“中华诗词源远流长，它们是优美的文学体裁，也是历史的记录。”大连教育学院副院长赵妤婕说，诗词不仅反映了先辈的所思所感，更承载着中国人的文化基因，是中华文化气质的积淀。诗词在传承中华优秀传统文化、提升青少年核心素养方面起到不可比拟的作用。
读诗让你成为一个大写的人
近年来，《中国诗词大会》节目走红，在全国引发一阵诗词热潮。也有不少网友问，“背那么多诗有什么用？”
今年2月，中国青年报社会调查中心发布了一份调查，结果显示，53.3％的受访青年感觉近几年自己的语言文字表达能力下降了，很多人感觉自己词汇量匮乏、表达单一，甚至词不达意。
“词穷”现象广受关注。探讨其中原因，主要是阅读量少，过度依赖网络语言，碎片化阅读难以形成系统思维等。
如何化“词穷”为出口成章，培养提升青少年的语言文化素养，是此次“诗词少年英雄荟”所关注的议题。
李定广见过不少参加诗词大会而实现人生蜕变的年轻人，令他深有感触的是，“你心中的诗词多了，在遇到生活中各种情景时，就会被唤醒，自然而然地出口成章，让你的谈吐更考究，给你的文章画龙点睛。”
提及这个问题，陈更很喜欢一位网友给出的诗意答案：“那些童年生吞硬嚼下去的古诗词，都已经携带着作者创作那一刻的情深，在我们此后漫长的一生中草蛇灰线、伏脉千里。”
诗词里有欲说还休的情愫，也有沙场秋点兵的豪情；有家国天下，也有山河壮美。诗词里，还有斑斓的色彩、优美的旋律、深邃的哲学思想和史学积淀。
给孩子们讲诗时，陈更会用大家熟知的一首诗来阐释，诗是有颜色的。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，诗里有黄鹂鸟的明黄、翠柳的翠绿、天空的青色，还有白鹭的白色。她说：“诗人把自己觉得和谐美好的色彩抽取出来，体现了对色彩的审美。”
“世界有很多种美，我们希望孩子在美好的环境中成长。”陈更说，孩子们可以从诗词中，感知到世界的美，那里有色彩美、形态美、声音美，还有令人感动的生活中的美，这些美好的呈现需要为之努力奋斗，做有意义的事，这正是诗词的价值所在。
“诗歌对我而言就是生命本身。”在“诗文人生”对话环节，中国当代作家、西北师范大学中外写作中心常务副主任徐兆寿说，中国古典诗歌里有中国传统知识分子的精神，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的使命，读诗不仅能让人拥有自愈的能力，更能让你成为一个大写的人。
让青少年在传承中华优秀传统文化中增强文化自信
在“诗文传承：青少年与传统文化的现代对话”环节，辽宁教育学院基础教育教学研究中心小学部副部长崔凤琦谈道，学生学好古诗词，是培养语言表达能力、提升文学素养、赓续中华文脉的基础环节。
她认为，通过诗词，学生不仅能够理解其语言文字、结构形式和韵律特点，领会诗词的意境和情感，还能深刻感知中华优秀传统文化丰富的思想智慧，传承文化基因，坚定文化自信。
甘肃省教育科学研究院义务教育研究所所长、语文教研员许文婕表示，中华优秀传统文化海纳百川、兼收并蓄，是中华民族的血脉、灵魂和根基。
“我们生活在一个诗的国度，从牙牙学语就开始背诵《三字经》、唐诗宋词，诗歌是刻进中国人骨子里的浪漫。”许文婕介绍，当地教学结合本地传统文化，开发了以莫高窟、丝绸之路等为主题的课程，加深学生对传统文化的理解和认同，让年轻一代拓宽文化视野、增强文化自信。
大连厚仁科技有限公司董事长兼CEO吴建宁从诗词少年身上看到了中华优秀传统文化在当代青少年群体中，焕发出蓬勃的生命与新生的力量。他表示，“出口成章”以AI和大数据技术为驱动，一直秉承“科技赋能教育”的理念，始终致力于提升青少年核心素养，传承和弘扬中华优秀传统文化。通过人工智能过程性评价，以及丰富多彩的诵读活动、诗词活动，不断创新学习形式，激发孩子们的热情。上线6年多来已经有全国7万多所学校、42万个班级使用，注册用户1800多万名。
近年来，世界各地越来越多的年轻人，通过学习中国诗词，开始学习汉语，喜欢上中国文化。独具魅力的中国古典诗词，在促进不同文化之间对话、交流和理解过程中，发挥着桥梁和纽带的作用。
“中国诗词有独特的节奏和韵律。”李定广说，诗词背后有着人类共通的情感，那些对美好生活的追求，很容易在彼此心中引发共鸣。
李定广期待，未来可以通过诗词“出海”的方式，让更多人爱上中国诗词，让中国诗词走向世界，也让世界读懂中国。
中青报·中青网记者 胡春艳
