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上一篇伴着欢快的节奏、动感的旋律，身穿绿色校服的小学生们动作舒展地跳起“宣舞体操”，青春气息扑面而来。每天11时许，在西藏阿里地区札达县九年一贯制学校，学生都会跳独具西藏特色的课间操。“我花了3天时间学会了，我很喜欢这套像跳舞一样的体操。”该校五年级学生曲增旺姆告诉中青报·中青网记者。
近年来，札达县将国家级非物质文化遗产“定日洛谐”“古格宣舞”编成课间操，在当地校园中实现全面普及。据了解，传统“宣舞”以说、唱、跳相结合，服饰精美华贵，歌曲动听悠扬，舞姿端庄轻盈，涵盖了藏族礼仪、风俗、节庆等方面内容。
札达县九年一贯制学校校长加措介绍说，“宣舞体操”是在札达传统民间舞蹈“宣舞”的基础上，融合了体操动作编排而成的。2016年6月，学校实施“非物质文化遗产进校园”活动，通过编排“宣舞体操”，打造校园特色文化，促进非物质文化遗产的传承与发展。
“我们把民族团结教育工作融入校园。”该校教师樊倩倩介绍说，“宣舞体操”增强了不同民族文化的交往交流交融，学校还举办演讲比赛、知识竞赛、足球比赛等各类活动，“不同民族同学比赛踢足球，同学们知道只有团结在一起才能取得胜利”。
学校以铸牢中华民族共同体意识为主线，开设“中华民族一家亲”课程，通过国旗下的宣讲活动、少先队主题队日活动、宣传板报等形式，将爱国主义教育、民族团结教育印在青少年心中。
“同学们，你们知道我国有哪些民族吗？”9月10日10时许，白玛央金正在给五（2）班学生上“中华民族一家亲”这门课。学生们纷纷举手回答说，“有汉族”“壮族”“还有蒙古族”……白玛央金用学生身边的事例娓娓道来，同学们积极发言，认真记录下知识点，课堂氛围活跃。
札达县九年一贯制学校有学生633人、教师70名，学生有汉族、藏族、回族、撒拉族、维吾尔族等民族，教师也来自不同民族，在校园里，各民族师生团结互助、相亲相爱的氛围十分浓厚。
从西藏昌都市走出去的白玛央金，从福建师范大学毕业后又回到西藏。“我在内地上过学，更想把我看到的、学到的带回家乡。”今年22岁白玛央金，主动报考了这所临近边境线、距她家乡2300多公里的学校，“我觉得这里的孩子更需要我”。
四年级2班的汉族学生刘念恩老家在河南，他跟随务工的父母来到札达县，进入这所学校就读。刘念恩很快就适应了新的校园生活，他努力学习藏文，也帮助班上的同学学好国家通用语言文字，“我在学校交到了很多好朋友，我们经常一起踢足球”。
近年来，学校持续加强基础设施建设，不断升级、更换新貌，当下学校正在扩建教学楼以及宿舍楼。“以前学校只有一间水房，很难供应热水。”河北省第十批援藏干部李亮回忆说，以前学校用水不方便，老师们总是在家烧好热水带来学校给学生们喝。2023年学校使用援藏资金完成了供水改造项目，如今，学校改造了7个冲水厕所，宿舍楼都安装了暖气，饮水机等设备一应俱全，学生们随时随地能喝上热水，学习生活越来越便利。
中青报·中青网记者 石佳
