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上一篇劳动者是生产力的关键要素，以高科技、高效能和高质量为特征的新质生产力强调人才需要具备较高的专业知识、技能水平和综合素养，以满足数字化和智能化的生产环境对人才的需求。高校作为高层次人才培养的重要载体，承载着人才培养的重要任务。烟台南山学院以建设高水平应用型大学为目标，充分发挥企业办学优势，构建“德育引领、协同创新、数智赋能、能力为主”的人才培养模式，为人才培养提供新思路。
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德育引领，构建思政教育新格局
德育是塑造学生健全人格，培养社会责任感和道德价值观的基础。学校以系统性、整体性、协同性为原则进行顶层设计，通过理论武装、实践创新、示范引领、品牌创建等方法深化德育育人方式、保障机制改革，探索构建党建领航铸匠魂、课程协同树匠心、四航携手塑匠人、四翼联动承匠艺、知行合一践匠行的“五匠育人”大思政格局。学校全面落实立德树人根本任务，建设了“门门有思政——课课有特色——课程共思政”的课程体系，形成了“导师领航－导员护航－学长助航－校友领航”的联合育人共同体和“中心实训学匠艺——专项活动育匠艺——实践基地强匠艺——技能大赛炼匠艺”四翼联动的促学机制，在全校构建了“人人有匠艺——系系有名匠——实践共思政”的思政德育新格局。
协同创新，建立校企融合新机制
学校充分发挥企业办学优势，坚定“围绕现代产业需求，优化学科专业布局，深化内涵发展，服务产业创新”的产教研深度融合的发展路径，进行学科专业布局与行业产业布局一体化、师资队伍建设与技术骨干培养一体化、专业教学过程与产业生产过程一体化、专业教学内容与岗位职业标准一体化、应用科学研究与产业技术研发一体化、实验实训平台与产业生产设备一体化的协同办学、协同育人、协同创新合作机制。学校依托南山铝业、纺织、化工等优势产业链，聚焦关键学科领域，2024年烟台南山学院功能高分子新材料山东省工程研究中心立项，积极打造新质生产力创新平台。如今校企共研共建55个本科专业，合办53个“三元制”特色培养班，共建300多个实习实训基地，获批3个山东省示范性实习（实训）基地，不断完善新质劳动者协同培养机制，提高校企政研协同创新的产出效益。
数智赋能，打造智能教育新环境
信息化、数字化、智能化的发展要求现代人才具备跨学科的素养与综合能力，能够迅速适应新技术、新环境、新挑战。学校高度重视学生数智思维的培养，在持续更新教学设备、建设数字课堂的基础上，联合智慧树等平台，在全校所有本科专业开展线上线下混合式教学，对教学过程进行精准设计和分析，如今已顺利完成两期20门核心课程上线使用，第三期课程正在建设中。数字化课程建设和使用不仅全面提高课堂教学效果，更为个性化、高阶化教学提供保障。同时为提高学生的数字素养，学校不仅积极组织和指导学生参加各类学科竞赛，更鼓励学生采用新数字技术进行作品设计和开发，提高参赛的“数字含量”。仅2023年学生获得国家级竞赛特等奖18项，一等奖90项，二等奖138项，三等奖212项，充分发挥数智教育的赋能作用，打造全面的智能教育新环境，提高育人成效。
能力为主，形成素养教育新体系
学校严格按照应用型大学的建设要求，以为国家和地区经济社会发展提供符合行业企业发展需要的专业型、复合型、创新型、应用型人才为目标，充分发挥企业办学优势，紧密对接山东“十强”产业发展需求，形成以应用型为特色的“雁阵式”学科专业布局。学校以能力为主线，明确人才培养的核心是提升学生的综合实践能力、创新创业能力、持续学习能力等关键能力。各专业将各项能力细化为具体的指标和要求，在人才培养方案中进行明确，并根据能力培养的需要，构建通识教育、专业教育和集中实践三个课程平台，通过模块化课程体系的设置，确保学生既掌握扎实的基础知识，又具备广泛的专业技能和创新能力，形成人文、道德、科学、数字、绿色五类素养教育新体系，全面培养能够充分利用现代技术、适应现代高端先进设备、具有知识快速迭代能力的新型人才。经调研，用人单位对毕业生总体满意度较高，尤其是学习能力、组织管理能力、基础知识应用能力方面“非常满意”比例达到90%以上，对学生的创新能力、专业知识和技能“非常满意”在85%左右，毕业生的综合素质得到了大部分用人单位的肯定。
人才推动创新，创新驱动发展。学校始终坚持以学生为中心，紧密贴合现代产业发展需求，积极响应国家重大战略与重大工程的号召，不断探索与创新新质劳动力的培养模式，打造高素质应用型人才成长的摇篮，先后被授予“山东省高校教学管理先进集体”“全国首批就业型大学”“全国民办学校先进单位”“国家示范性民办高校建设研究基地”等荣誉。
展望未来，烟台南山学院将继续深化教育教学改革，加强与行业企业的产学研合作，拓宽校企合作路径，构建更加开放协同的创新生态系统；进一步优化专业学科布局，强化实践教学，注重学生综合素养培养，致力于培养更多具有国际视野、创新精神和实践能力的新质生产力所需人才。同时，学校将积极响应国家关于高等教育高质量发展的号召，不断推进内涵式建设，提升服务经济社会发展的能力，努力成为引领地方经济社会发展和产业升级的重要力量。
（信息来源：烟台南山学院）
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