从碎片化到系统化 用“小材料”建构“大学问”

　　学前教育承载着幼儿启蒙成长的美好期许，让游戏回归幼儿园日常，依托生活化资源赋能幼儿发展，是当下幼儿园内涵建设的重要方向。依据《幼儿园保育教育质量评估指南》，玩教具材料是优化环境、助推幼儿自主探究的重要载体。陕西学前师范学院附属幼儿园（以下简称“幼儿园”）依托高校资源，恪守“适切，有节奏的成长”办园理念，践行“真生活、真情境、真游戏、真体验”四真教育主张，深耕环境与课程建设。

　　针对低结构材料应用存在环境适配不足、探究体验欠缺、个性化发展支撑薄弱等问题，幼儿园活用纸箱、瓶盖、枯枝、布头等日常素材，打造“六融合—五环节—四组合”应用模式，深挖小件材料的教育价值，走出生活化、儿童化的特色办园路径，打破传统幼教资源固化应用壁垒，真正实现教育从标准化灌输向个性化、生活化启蒙的转型。同时充分激活生活资源的育人内核，为幼儿园高品质、内涵化发展筑牢坚实根基。

　　守正溯源：融汇思想，锚定材料育人内核

　　先进教育理念是实践稳步前行的先导。幼儿园立足建构主义理论，融合杜威“做中学”、陶行知“生活即教育”、陈鹤琴“活教育”及皮亚杰“儿童的智慧源于材料”等教育思想，凝练出“低结构材料·高育人价值”特色理念，系统破解材料运用碎片化、理论落地难等现实问题。以经典理论锚定办园方向，为全园课程实践筑牢思想根基。

　　在这一理念引领下，幼儿园实现了幼儿与教师的双向成长。幼儿通过自主操作、想象创作与合作探究，依托低结构材料，在认知、情感、社会性、动作技能与学习品质五大维度协同发展；教师则因材料教学而更新观念，提升观察与课程生成能力，推动全园育人环境系统优化。

　　破局深耕：三维范式，盘活低结构材料价值

　　针对低结构材料应用存在环境适配不足、探究体验欠缺、个性化发展支撑薄弱等问题，陕西学前师范学院附属幼儿园形成了“六融合—五环节—四组合”应用模式，让材料真正“活”起来，让游戏真正“深”下去。

　　六融合全域浸润，打通材料应用空间边界。幼儿园落实六融合实施准则，把低结构材料融入空间、情境、生活、学习、游戏、主题六大幼儿一日生活维度，破除材料定点投放的局限。在“春天来了”主题活动里，教师依托自然素材开展探究活动，幼儿动手搭建造型、拼贴创作，在实操中习得结构、色彩相关知识，让教育自然融于自主探索。幼儿园顺势打破课堂与生活的壁垒，构筑沉浸式、生活化的全域育人场域。

　　五环节规范流程，对标《指南》精准施教。幼儿园锚定《3-6岁儿童学习与发展指南》育人要求，构建“资源获取及分析、对标指南、融合应用、分析评价、观察调整”闭环实施流程，确保材料投放贴合幼儿成长阶段。立足幼儿喜爱拧瓶盖的兴趣特点，小班教师依规分步落地实践：多方搜集规格、螺纹各异的瓶罐配件；研判材料实操难度；对照精细动作培养目标创设配对游戏；依托现场观察动态优化指导策略；通过标识提示、进阶闯关等方式分层适配幼儿发展水平。这套标准化流程把科学育儿理念细化为可落地的日常保教动作，助力因材施教常态化落地。

　　四组合优化策略，分层满足幼儿多元需求。依托2022年省级教改课题研究成果，幼儿园提炼四类材料组合方略：高低结构互补、难易梯度设置、开放与引导灵活切换、由单一到复合循序进阶。同时编撰《低结构材料每周动态手册》等指导用书，夯实教师观察与实施能力。秉持“一物多玩、多学、多创”理念，搭建师幼双向成长通道，以差异化选材适配幼儿分层探索需要。整套实施细则落地细化了分层保教标准，让个性化启蒙教育有据可依、落地可行。

　　聚力赋能：十年深耕，辐射幼教发展版图

　　十年深耕，硕果盈枝。幼儿园以“小材料”为支点，取得令人瞩目的实践成效。在儿童发展层面，低结构游戏材料全面融入幼儿园一日生活的各环节，精准呼应了幼儿学习情境化、行动化、体验化的特点。认知维度上，材料为儿童提供了富有挑战性的探究内容，引导其在探究中逐步形成五大领域的核心素养；能力维度上，持续助力幼儿在各领域课程学习中的能力进阶；情感维度上，有效激发探究兴趣，对儿童大胆、好奇、好问、善思等学习品质的养成产生深远的影响，锚定育人方位，夯实幼儿长远发展根基，真正实现从素材利用到素养培育的递进转变，践行以幼儿为本的育人初心。

　　在教玩具研发与推广层面，幼儿园共开发自制玩教具330件，获国家玩具发明专利4项，出版专著4部，发表论文30篇。成果已在陕西、内蒙古、广西等省区的30余所幼儿园深度推广，惠及上万名幼儿。荣膺教育部“双名”计划名园长工作室主持人单位，通过“名师工作坊”“蹲点指导”“教研联动”“培训讲座”等方式输出实践经验。

　　在环境创设与学术影响层面，幼儿园创造性地提出“有关联的教育环境”“好玩的教育环境”等理念，倡导“和老师一起研究儿童”的改革主张，推动教师从“教儿童”走向“研究儿童”。教学成果先后荣获陕西省第十一届、第十三届、第十四届基础教学成果一等奖，充分彰显学术价值与实践影响力。

　　微小之物藏天地，简易素材蕴成长。陕西学前师范学院附属幼儿园盘活各类低结构材料，跳出依赖成品教具的办园定式，让废旧杂物变身优质教育资源。“小材料・大学问”不仅是一所幼儿园的特色，更是学前教育回归儿童本位、回归生活本源的时代范本。未来，幼儿园将继续立足生活与儿童，在细碎材料中深挖教育潜能，以一隅探索带动更广袤的幼教革新，助推生活化学前教育落地深耕。幼儿园还将持续依托高校科研优势，持续迭代育人模式，探索生活化课程更多元的发展路径。（李媛  李彦伶  陈晓丽）

　　（信息来源：陕西学前师范学院附属幼儿园）

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