当别人放松时，我在为新的起点蓄力

　　高考结束后，有人收获理想院校的录取通知书，满心欢喜规划未来；有人果断收拾书本，下定决心再战一年；还有人坦然接受结果，顺其自然等待录取。但是，我却一度陷入了迷茫。

　　我最终没有选择复读，因为我慢慢想通了，弥补高三的遗憾，不必用一年的停滞去重来。我可以在更远的未来，通过考研去兑现18岁那年对自己的承诺。与其纠结过去，不如好好规划未来，收拾心情，重新出发。

　　高考虽然结束了，但我的学习生涯并未结束。我上了辅导班，利用假期预习专业课知识。

　　开班那天，天气依旧闷热。走进教室，陌生的桌椅，陌生的同学，只有摊开的英语教材格外熟悉。开课第一天，状态格外涣散。习惯了高三紧凑的节奏，突然慢下来听课，注意力总是飘向窗外，脑子里还回放着高考的点点滴滴，握笔的手也迟迟不愿落在练习册上。

　　大学的英语听力与高中不同，考试难度大大增加。我当时听完老师的讲解以后，似懂非懂，预读选项，预判题目……当我终于把关键词捕捉到，却不能听清具体的词汇时，老师便教我英语口语“连读”“爆破”的语言规律，让我大概摸清了套路。

　　还记得任课老师的风格很温和，讲课节奏舒缓，和高中老师截然不同。他很少让我们海量刷题，而是带着我们梳理语法体系，纠正发音，精读英文短文。他讲到实用的口语句式时，还会组织简单的情景对话。一开始我十分拘谨，不敢开口，怕发音出错被笑话。几次尝试之后，发现身边同学都抱着学习的心态，没有人在意失误，我也渐渐放开了胆量，跟着大家大声朗读、交流。

　　当时，每天上午两节课，午后还有专项训练。炎炎夏日，教室的风扇缓缓转动，送来阵阵热风。我和所有人一样，伏在桌上记单词、分析长难句，一笔一画整理错题本。遇到反复出错的题型，就圈画出来，课后留下来向老师请教。午休时，教室里有人趴着小憩，有人低声背诵单词，安静的氛围里，满是向上的力量。

　　下午便来到令人畏惧的高数课，一度在数学上抬不起头的我，暗暗发誓，一定在大一就打好基础。学习中，那些深奥的公式曾让我屡屡碰壁，我只能拿出笔记本，逐行记录老师讲解的解题思路，把模糊的知识点逐一标注，遇到“卡壳”的例题，便反复演算推导。从前总想着死记解题模板，如今我试着沉下心吃透原理，弄懂每一步逻辑。

　　当然，我偶尔也会心生倦怠。看着朋友圈里朋友们出游、聚会的动态，心里难免有些动摇。但合上手机，看着眼前的书本，又想起未来的大学生活——英语会是日常学习、交流不可或缺的一部分，也是考研必不可少的部分，便又打消了贪玩的念头，我慢慢适应了这样的生活：晨起奔赴课堂，白日潜心学习，傍晚伴着落日回家。

　　日复一日，暑期的课堂生活按部就班地向前推进。没有高考前剑拔弩张的紧张，却多了一份自主前行的笃定。英语听力渐渐不再晦涩，连读与爆破的发音规律烂熟于心，开口说英语时也愈发从容；面对高数题目，我不再一味胆怯，而是学会冷静分析、从容应对。

　　当其他人还在放缓脚步、享受自由时，我已然找准了方向。手中的笔记本，是独属于我的精神慰藉，每一页字迹，都是汗水与坚持的印记。正是那个拒绝“躺平”的暑假，让我跳出了“考完即放松”的误区。

　　大学的课堂不再有师长时刻督促，自律便成了前行路上最重要的行囊。而暑期养成的学习习惯、摸索出的解题方法，让我在无人约束的环境里，依旧能沉下心钻研知识。敢于当众发言，是知识给予我的自信；坚持日日精进，是那段时光赋予我的定力。

　　前路漫漫，道阻且长，但我不再彷徨无措。那段盛夏的耕耘，化作了如今脚下坚实的路。我将带着这份来之不易的底气与勇气，在大学的时光里不断深耕，朝着4年后的目标全力以赴。