人类社会正在向信息社会迈进。信息社会的主要特征之一是，谁能获得信息技术和其他前沿技术的优势，谁就能在一日千里的竞争中占据主动；相反，谁不善于技术创新，谁就会被甩在后面，而且差距以惊人的速度被拉大。必须看到，不同民族和不同国家的高新技术发展水平参差不齐，影响了它们进入信息社会的先后，从而在相 当大的程度上决定了一个民族和一个国家的竞争能力和它在世界所处的地位。所以，每一个民族和国家都在努力争取占领信息技术的制高点。在这场角逐中，为了跑在前头，国家必须全力以赴发展教育。教育，特别是大学教育，是民族复兴、国家强盛的重要依托。科教兴国，几乎是所有国家现代化战略的重要组成部分。大学，则是实施这一战略的一支主力军。在人类社会进步的历程中，自有大学以来，它就肩负着创新科学技术、培养高素质人才、传承民族文化、传播先进思想的使命。人类如果没有创造大学和相关的教育体系，世界历史上很多伟大的思想家、科学家、文学家、艺术家等等，都不会诞生，人类文明的光辉会黯淡许多，人类的进步不知要推迟多少时间。大学推动人类社会的进步，同时又要适应社会变迁而进行变革，不变革就不能产生持续的力量。今天，在人类社会信息化的进程中，大学作为技术创新的摇篮和高素质人才的培养者，对未来的决定作用更加凸显，相应地，传统大学也处在了深刻变革的十字路口。在信息时代，大学必然是信息化的，而且必须率先信息化，去推动和引导整个社会的信息化。可以说，“信息化校园”既是信息化浪潮的一个组成部分，又应该是我们面向信息化浪潮首先要做出的前瞻性的和战略性的选择。这两层意思正是《信息化校园：大学的革命》一书的作者们所特别强调的，他们希望由此唤起人们关注正在发生的巨大而深刻的变革。我想，中国不仅不能例外于世界信息化的大趋势，而且任务尤其紧迫。

　 有意思的是，本书的作者主要来自人文科学和社会科学的院系，例如中文系、历史系、经济学院和国际关系学院。他们的专业特性不可避免地使他们在书中倾注了许多人文的关怀，他们的注意力也远不止集中在技术问题上。在他们的眼中，冷冰冰的信息技术和信息化并不能掩盖大学校园中的青春活力和诗情画意，这促使他们全力倡导“文化的信息化校园”和“可持续发展的信息化校园”。虽然他们都尽力保持客观的态度，但他们内心的年轻人特有的情感和使命意识还是在他们优美的、富有激情的、有时甚至是有失偏颇的话语中流露了出来。所以，这本书的大多数章节既有认真、深入的思辩和推理，又不乏美妙的文字、趣味横生的情节和震撼人心的结论。固然书中有些提法值得商榷，但我读起来却十分亲切，而且，他们的思想和强烈的责任感常常令我激动不已。