贵报10月12日的文章《文凭“泡沫”使人才价值缩水》，勾起了我的心事。

　 我是一名机关干部，1998年大学毕业后在某国家机关工作至今。3年多的工作实践使我强烈体会到知识更新的重要性和紧迫性，于是萌发了报考某重点大学研究生的念头。工作以后，真正可以用于学习的时间大大减少，要想顺利通过考研这一关，自然需要付出极大的努力。为此，我起早贪黑地苦读，但苦中有乐。

　 就在我为即将到来的考试拼命复习而且小有信心的时候，一个意想不到的通知把我震懵了：单位驳回了我考研的申请。理由是：单位不需要我考研。为此，我曾找过有关领导几次，但均无济于事。

　 如果说拒批的事实还只是一个我可以承受得了的打击的话，那么，与此同时发生的另一件事就让我真的弄不懂了。

　 就在我被拒批的同时，我所在的单位和某院校合办的一个在职研究生班隆重开学了。学员的条件很简单：中级领导干部，且每个人必须缴纳8000元学费。由于是合办性质，所以这8000元学费中，单位出一半，另一半学员自己掏腰包。据透露，因为这些学员都是机关科以上干部和基层单位的领导干部，他们自有法子把学费转入公费报销。

　 办班之初，我曾不无羡慕地对一位科长说：“这可是一个抓紧充电的大好机会啊！”但这位科长却一脸轻松地说：“又不是掏我的钱。写毕业论文的时候，找点内部资料抄抄就得了。”

　 我把这两件事对比了一下，觉得此中之滑稽令人哭笑不得。我当初准备考研，就想如果能考上，哪怕自费、贷款我也要上。为什么？因为社会经验和工作实践使我下一步的学习更具有自觉性和目的性。谁会拿自己的辛苦钱打水漂、开玩笑？我相信自己一定会充分利用重返校园的难得机会丰富自己，提高自己的竞争力。所以，尽管我考研的成本比较高，但我乐意付出，因为预计中的收益也会比较高。但对于这种在职研究生班的学员来说，掏公家的钱为自己买文凭，干嘛再去苦读三年？自己付出的成本低，加上入学的动机、目的不端正，必然导致学习的收益低，这文凭的“含金量”就要大打折扣。

　 这两件事的对比向人们发出一个错误的信号：辛苦求学和弄虚作假的结果是一样的。如此“劣币驱逐良币”的错误导向，打击了真正求学者的积极性，鼓励了弄虚作假者的“干劲”，文凭“泡沫”使人才价值缩水，更使人寒心。