最近一段时间，湖北大学就学生社团现状在全校学生中进行了调查。“我们对毕业生的追踪调查显示，在学校活跃的同学，大都在将来发展的潜力也大。我们希望通过改革，让每个学生都有展示自己的舞台。在班集体观念逐渐淡化的时候，通过社团这个第二集体来凝聚学生。”江畅说。

　　据校团委副书记何顺进介绍，该校现有学生社团55个，覆盖学生近4000人，“但这远远不够，以前的学生工作，只注重了5％－10％的精英人才；现在，我们要把目光更多地投向90％－95％的普通学生。”

　　学校的社团改革，出台了一系列让学生和老师兴奋的措施。

　　力争在“十五”期间建成社团100个。“学校有1万多学生，平均1个社团100个学生，100个社团刚刚容纳。这样，每个学生都可以参加一个自己感兴趣的社团，用空闲的时间参加活动，既锻炼了能力，也不会整天无所事事。”何顺进说。

　　实行社团活动与选修课相结合的激励方式。调查结果显示，社团目前不景气的主要原因是学生积极性不高，指导老师没有报酬。与学分结合之后，社团活动将成为专门的选修课，参加社团的学生可以获得学分，老师可以得到相应的报酬，积极性也会更高。

　　尽可能减少学生干部的重复任职。以前，学生干部为了搞活动往往缺课严重，改革后，让学生干部尽量不再重复任职。

　　尽量把一切学生活动交给学生社团。一名社团成员对此评价：“以前，很多活动都是由各院系来做，现在学校把学生活动完全交给我们做，大家的积极性很高，社团的吸引力更强了。”

　　充分发挥“第二集体”的作用。“一个社团一个指导老师，社团的指导老师也是授课的老师，其实也就相当于班主任。社团成员有了什么心理和生活问题，都可以找指导老师解决。同学们都有共同的兴趣爱好，在一起交流也很方便。”一位社团老师表示。