《新闻晚报》登载一则报道：《中学生作文赛闹笑话》。在上海市第十六届中学生作文比赛中，有几篇参赛作文令评选者瞠目结舌。其中有一名初中生在以《母语的魅力》为题的作文中，将母语视为“妈妈的话语”：“我最喜欢的就是母亲的语言，因为这种语言是其他人无法模拟的……”何谓母语，应该是有共识的，一般来说 ，就是本民族的标准语。权威工具书早已就这一条目列出两个义项：“①指本族语。如汉语为汉族成员的母语。②指同一语系中作为各种语言的共同始源的一种语言。”

　 以笔者之拙见，似无必要责怪这名中学生，更不应将此事当笑话看。人家只是理解有误，望文生义地把母语当做了“妈妈的话语”。之所以弄出这种误解，除了当事人欠缺某些基本常识，学习的视野有待开阔外，难道学校在教育方面就没有一点儿责任吗？这名学子对母语一词理解得不正确，并不能令母语难堪，可正因其对母语的误解，启发我寻思母语处境的尴尬―――

　 现今，许多产品说明书和商业广告已经只印外文，不印中文了。不少并非涉外或从事外事活动的机构和单位，更有上级主管部门，看重英语的程度超过了汉语（例如，以汉语为生的报社、杂志社、出版社的从业人员，不通过英语考试，便不能评定相关职称）；大量半中不洋、半洋不中、又洋又中、不洋不中的话语充斥市井，不如当年的“洋泾浜”。人们还可以通过报纸、电视、电台、互联网，种种合法出版物和非法出版物，各色人等的口头，目睹耳闻母语惨遭的不幸：胡乱穿插英文，盲目西化句式，任意宰割汉语语法，诸多不伦不类、不三不四的语言肆行无忌，骚扰国人的视听，原本就不够纯洁的“祖国的语言”饱受糟蹋。不可否认，近一二十年，改革开放的中国也冒出和引进了许多新鲜生动的词语，这从包括网络在内的多种媒体上均可得到证实。然而，与“祖国的语言”屡遭作践相比，更为显眼的恰恰是母语的窘境。

　 “语言，这是民族的特征。”罗曼？罗兰此言极有见地。而今，这个“特征”正一天天地遭受磨损。面临业已污染的语境，该怎么办呢？设若这母语真的仅仅是某个母亲的语言，倒也无关宏旨。可这母语偏偏是本民族的通用语、标准语，要维护她，还得靠咱们每一个炎黄子孙洁笔自好、洁口自好，靠全社会为纯洁祖国的语言文字而共同努力，如此始能使我们的母语摆脱尴尬境地。