本报上海5月24日电（记者周凯）今天上午，上海大学的网站上刊登了一封“倡议书”。倡议书的主要内容是针对最近一段时间02级学生课堂纪律混乱的现象，希望任课老师在学生“表现不成熟时，加以严厉指正”。

　 这封倡议书是由上海大学通信学院团委、02级学管会和学生党建社区工作站共同发出的。

　 本报5月18日刊登了《上海高校：学生扬眉老师气短？》的专题，报道了如今大学生的话语权增大了，对老师的评价左右了老师的去留、专业的去留。而上海大学的这份倡议书是否反映了学生对老师严格管理的要求？学生是否在渴求恢复过去老师一言九鼎的师生关系？

　 倡议书中表示，学生完全能够理解宽松是老师对于已成年的大三学生的一种尊重，“但我们其实还未真正成为一名自立、自省、自律的成年人，所以希望老师您能在我们表现不成熟时，加以严厉指正”。

　 上海大学某学院的一位年轻教师觉得这封倡议书有点可笑：“大学生又不是中小学生，更何况大三的学生都已经20岁左右，马上就要进入社会了，如果连课堂纪律还要老师来负责，到了工作岗位怎么办？难道还要领导天天管着？”

　 上海大学的一位大四学生的观点则恰恰相反：“我们交了那么多学费，如果课堂纪律太差，我们听不清楚，老师就要加强管理，以保证我们的听课效果。”据他介绍，以前上课时有些同学在下面说话，课堂上显得有些吵闹，老师一开始还说两句，后来就不怎么管了。

　 不过，上海大学另一位学生的观点也引起了记者的注意：“课堂纪律不好，固然有学生的原因，但有些老师的教学水平不高也是原因之一。”他告诉记者，有个别老师上课基本上就是念教材，沿用的例子都是几年前甚至十几年前的，“其实教学水平高的老师还是很受学生欢迎的，课堂纪律也很好。就像看演出一样，演得好，观众就会认真看，还会鼓掌喝彩；演得不好，观众自然就会起哄了”。

　 实际上，师生关系也是一些高校教师经常与记者谈到的话题。

　 一位不愿意透露姓名的高校老师对记者说，现在这种师生关系的变化是多种原因造成的，一方面，现在的大学生都是上世纪80年代后出生的独生子女，从小被家长宠着，自身的优越感比较强，往往容易以自我为中心；另一方面，现在很多高校实行学分制，每个学分都是以人民币来计算的，对学生造成一种“学分是商品，老师是服务人员”的感觉，学生拿不到学分，就会怪罪老师；当然，高校中个别老师忙于到处“走穴”挣钱，也破坏了老师在学生心目中的形象，同时，教学质量的下降也导致学生的不满情绪。

　 这位老师分析，一般来说，年纪大的教授比年轻教师受学生尊重，教学老师比行政老师受学生尊重，教学水平高的老师比教学水平低的老师受学生尊重。