这是令人欣喜的变化，考试的目的是选拔人才，也是对考生学习的检查，更是促进教育模式发展的途径。“生活政治”试题，在一定程度上促进学子关注日常生活，加深了他们对政治生活的理解和应用能力。

    教育的目标是培养会生活的人，考试不过是培养生活过程中的小小站台。如今，国计是政治，民生是政治，可以说，人民群众的生活是政治的核心内容。老百姓参与政治生活的途径日益多样化，参与范围日益扩大，参与程度越来越深，坐在家里通过网络轻轻一点，就可能是“参与政治”，从社会现状和发展趋势而言，这份与百姓话题亲密接触的试题，所传达出来的政治教育理念合乎时代进步的节拍，合乎社会发展的总体趋势。

    毛泽东在《改造我们的学习》中指出，那种“教政治学的不引导学生研究中国革命的策略”式的教育，“在许多学生中造成了一种反常的心理，对中国问题反而无兴趣”，他们“一心向往的，就是从先生那里学来的据说是万古不变的教条”。如此情形的教育在今天不只是教出“教条生”，还会为“读书无用论”提供更多的证据。所以，《改造我们的学习》发表时间距今虽然已有60多年，依然警示着今天教书、求学的师生们。为此，将赞叹送给今年的硕士生政治试题，同样也包含着一种期待：考试题已经有了丰富的生活内容，教育应该怎么办？

    笔者无意无限地扩大一份试卷的实际作用，但这份与百姓话题亲密接触的试题，确实激活了考生和教育工作者的思维，引领学生认识生活、研究生活、参与生活，才符合学生、教育、社会发展的需要，这才是受人欢迎的教育。