尽管报道只列举了几个贫困生找工作的经历，然而，贫困生就业难并不是个别现象。一项调查结果可以从侧面予以印证。北京大学“高等教育规模扩展与毕业生就业”课题组在一次针对2003年全国高校毕业生就业状况的问卷调查中发现，家庭背景越好，毕业时的工作落实率和起薪额越高。

    对此，很多人尤其是贫困生愤愤不平，抱怨社会不公。不可否认，家庭背景肯定会对个人就业以及职业发展有所影响，不同阶层的子女接受高等教育之后的结果不会完全均等，这种“代际传递效益”在任何社会任何国家都普遍存在，不可能彻底消除。

    在现代社会里，在市场竞争中，真正对个人就业及未来发展起决定性作用的绝对不是家庭背景，而是自身的能力。毕竟，现代社会是靠本事吃饭的时代，尽管还会有这样或那样不公平的现象存在。

    但翻翻一些企业人力资源部门的招聘标准，除了对专业技能的要求外，往往还会对性格气质、语言表达能力、组织管理能力、人际交往能力、社会实践实习经历、特长才艺等等提出要求——我们发现，那些除了学习成绩以外的东西恰恰不是多数贫困生所擅长的，就是说，在当今的求职大战中，一部分贫困生在就业竞争力上处于弱势。

    比如，受制于成长环境和经济条件，很多贫困生在外形、风度、气质、谈吐等方面难以让招聘方“一见倾心”；因为费用的关系，贫困生往往没有机会接受各种就业技能培训，获取对求职有力的资格证书，求职时拿不出过硬的砝码；贫困带来的自卑抑郁等心理问题也使得相当一部分贫困生存在社交障碍，不敢参加社团活动，缺少社会实践机会。

    当然，用人单位的人才价值观未必就正确科学，甚至带有浮躁、功利的气息，只看一些流于表面的所谓素质，看不到寒门子弟内在的优秀品质，比如吃苦耐劳、踏实肯干、坚强自立。但是，从整体看，贫困生多来自农村，城乡教育之间的巨大鸿沟必然会导致相应的能力和素质鸿沟。

    教育的功能之一就是促进社会平等，给弱势者提供向上流动的机会，用大家熟知的一句话说就是“知识改变命运”。可如果贫困生在接受了高等教育后还是就业弱势群体，不仅教育功能的实现要打折扣，而且会造成更深远的社会影响。近来，“读书无用论”在农村又卷土重来，原因一方面是教育费用太高，另一方面是很多农家子弟读完大学之后找不到工作，连自己都难以养活，更不用说回报家庭了。

    这几年，政府、社会、高校和很多爱心人士在帮助贫困生方面做了很多努力，但主要都是经济救助，以完成学业为主要目标。钱，很重要，能解决学费和生活费问题，但解决不了就业竞争力的问题。对于一些贫困生而言，能力救助的重要性和迫切性并不亚于经济救助。

    对于这一点，贫困生自身也有明确的认识。中国扶贫基金会对贫困大学生的调查显示，贫困生个人认为最需要的资助，经济资助是选择比例最高的，其次就是提供社会实践机会。

    向贫困生提供能力救助，高校要承担起主要责任：专门给贫困生提供实践实习机会，帮助他们更好地走向社会、适应社会；针对贫困生能力上的不足，进行专项培训，提高其就业技能；加强对贫困生的就业指导和就业扶持，为贫困生广泛收集就业信息，等等。

    话又说回来，外界固然可以帮扶，但能否提高就业竞争力关键还在于贫困生自身。而且，只要贫困生有意识地去努力，就一定能做到。报道中那位来自甘肃的高考状元大学里没读几本书；可同样来自闭塞的乡村，上大学前同样没有接触过课本以外的书籍，有的贫困生在大学毕业时却已是满腹经纶。在我们身边，有很多优秀的行业精英都是寒门子弟，他们的素质、能力以及取得的成就都是一般城市出身的人无法相比的。

    其实，每个人在大学里怎么学习，怎么成长，最终取决于自己的选择。经济贫困和能力贫困之间没有必然联系，更不是因果关系。贫穷的力量，有时候不仅不会绊住人的脚步，反而会让人满怀斗志，所向披靡。