在这封落款“自由天使”的《宣战书》末尾，措词更为强硬——“如果你做不到其中任何一项，我宁可露宿街头，去做小偷，也要毫不犹豫地离开这个家，让你永远也找不到我！我说到做到！”全身心扑在女儿身上的张女士手足无措，哭着向当地报纸打了求助电话。

    “女儿上小学六年级时，母亲节那天送给我一份终身难忘的礼物，那是一本她自制的荣誉证书，打开证书一看，我哭了，上面有她稚嫩的笔迹：××同志：在此次世界好妈妈评比中，你被授予‘最伟大的妈妈’称号……”张女士声音颤抖：“从初二开始，女儿变得越来越神秘，不再和我说心里话，抽屉也上了锁，而且一进自己的房间，她就把门关上。我跟进去，她便用戒备的目光看着我，好像我是她的敌人……”

    张女士的女儿叫蓉蓉，今年初三。一年前开始，她与妈妈的战争不断升级：她喜欢的衣服，妈妈感觉不合适，而妈妈相中的衣服给她买回来，她誓死不穿；妈妈不让她听周杰伦的歌，认为“不好听”，她反驳“你不要侮辱我的偶像”，还买回两张很夸张的周杰伦明星照，贴在自己卧室里。有一次，她用英文给女同学写问候信，妈妈担心她早恋，想拿来看看，可女儿急了：“你凭什么看我的信？这是我的个人隐私！”当张女士抢到信时，信已经被撕成了两半。“我要争取我的权利！”蓉蓉对记者说。

    无独有偶，记者日前到延吉市第一高级中学采访，正好赶上该校高一某班的一场主题班会。会上，学生们自导自演了一个小型情景剧，表现的也是一位母亲偷听女儿电话，偷看女儿日记，从而引发母女矛盾，女儿负气要离家出走的事。“这是根据我们的亲身经历改编的，我们了解父母的苦心，但我们也想让父母知道，我们需要自由，需要一个信任的空间。”学生们说。

    走访几所学校，记者发现，“要自由”的呼声，在中小学生群体中一浪高过一浪。“我一打电话，父母就在门外偷听，过后还会问是给谁打电话，这让我感到很不受尊重”，长春市45中初三林同学抱怨，他喜欢和同学们一起出去玩，可父母总刨根问底问他和谁玩，还为他划定了交友范围——“只许和成绩好的学生来往，不许与女生交往”。“子女与父母之间的信任和尊重最重要，我最不能忍受的就是来自父母的怀疑，他们处处监视我、限制我。”林同学说，这让他“很难受”。

    同样读初三的刘同学告诉记者，她父母也偷开过她的抽屉，“每次他们翻过后，我其实都知道，他们还骗我说‘帮我整理整理卫生’，我只是假装相信罢了。他们也不容易，害怕我交了不好的朋友，但也用不着偷偷摸摸去调查啊！”刘同学说，由于父母管教很严，她总是和父母吵，学习成绩也下降了，后来妈妈给她写了封信，向她解释“严格要求”的原因。“我看着信就哭了”，刘同学说，“我感到我与父母之间好像隔了很远……”

    目前读高一的小楠，为了“自由”曾与母亲僵持过很长一段时间，为此，她妈妈“苦恼过，痛哭过”。“我把希望都寄托在女儿身上，从小到大，女儿就是用钱堆起来的，为了让她练钢琴，我把她的手都打肿了；为了让她多学一门语言，小学我就把她送进了朝语学校；还长期请人教她书法。上初中后，她钢琴过了10级，能说一口流利朝语，书法也拿了奖，可她对我却越来越‘讨厌’，处处抵触，甚至很长一段时间不愿跟我说话。”小楠的妈妈潘女士对记者说：“我就想不通，女儿为什么会这样？”

    小楠却理直气壮地告诉记者：“自我出生，妈妈就为我指定了人生的路，我必须得按她的安排去做，钢琴、朝语、书法，事事听她的，甚至连晚上几点上床睡觉，我都没有自主权。妈妈要让我‘做一个贤淑的女孩’，就希望我大门不出，二门不迈，我参加一次同学聚会，她脸能拉得老长；我累了，不想弹琴，她甚至动用武力强迫我继续练习。在她心里，只有学习是‘硬道理’，她无时无刻地‘看着’我学习，我在她面前就像一个犯人，根本不能有自己的声音。我的生活，难道不能由我来做主？”

    针对中学生们强烈的自由呼声，东北师范大学心理系教授李力红对记者指出，“怕孩子交上不三不四的朋友，怕孩子早恋，怕孩子迷恋网络游戏而荒疏了学业，从而采取严防死守战术，恰恰是当今家庭教育中普遍存在的严重误区”。李力红表示，青春期的少年已有相当的自主意识，希望父母不再拿他们当小孩看，步入这一时期后，他们的活动半径不断增大，特别渴望朋友，渴望尊重，而且充满强烈的叛逆心理，简单粗暴的一味“管制”，只能“适得其反”，引发孩子被迫打响“自由保卫战”。

    “家长应该认识到：独立生存空间和自主选择道路的能力，对孩子的成长非常重要。”长春市心理卫生研究所所长郑晓华建议家长们“该放手时就放手”，少给孩子一些约束，多给孩子一些空间，在与子女平等交流的基础上，作一个润物无声的“引导者”。

    本报长春4月13日电