石家庄市建设北大街小学一位老师给记者讲了一个故事：有一个妈妈带着六岁的女儿去商场买东西，琳琅满目的商品让妈妈挑得眼花缭乱。但女儿却不住地哭着要回家。妈妈对她说：“你看这里的商品多漂亮啊！”女儿还是哭着要回家。妈妈不解了，就蹲下身子问她怎么了。当妈妈蹲下时，她明白了，原来女儿根本就看不见那些漂亮的商品，她的眼中只有顾客一条条来回走动的腿。于是，妈妈把女儿抱起来，女儿不哭了，也不嚷着回家了。

    该校校长鲍静说：“没有调查就没有发言权，尤其面对现如今思维活跃、视野开阔的孩子们，如果用我们成人的思维去指派或者安排孩子们的活动，那么就会处于非常尴尬的地步，只有全面了解孩子，才能调动孩子的积极性，才能真正走进孩子心里。”

    很多时候我们开展思想道德教育没有从孩子实际出发，以成人的良好愿望来代替扎实细致的工作，结果使少年儿童觉得教育很大、很空，跟自己联系不起来，对思想教育活动的兴趣下降，不愿参加，即使参加也效果不佳，或者是表面上道理懂得不少，但在实际生活中却是“说归说，做归做”，知与行是“两张皮”。

    团河北省委书记高宏志的体会是，做少年儿童的思想道德工作一定要从孩子的实际出发，看孩子们能知道什么，理解什么，做到什么；一定要贴近孩子的生活，看得见摸得着；一定要亲近孩子心灵，触动心灵，引发感动，引领精神成长。

    河北省少先队员思想道德认知体系就是抓住了孩子们的“实际”，立足于少年儿童的年龄特征、认知水平和行为能力，发挥他们的主体性。比如教育低年级学生“热爱祖国”，就要首先让他们知道“升国旗奏国歌时自觉肃立”，不嬉笑打闹。

    石家庄市建设北大街小学是这项活动的试点学校之一，我们从他们的成功做法可以感受到，思想教育工作，看起来似乎很虚，但实际很实。做思想道德工作一定不能脱离实际，否则就会流于形式，得不到应有的效果。