每个考点只派一名负责人监管，每个考场只安排一名监考老师；考生进场时没有老师引导，学校里不设考场示意图；考生没有书面通知书，一切考试安排只能通过网络自己查询；试题主要是用英文测试生活阅历和语言表达，书包带进考场随意放置却不怕有人作弊抄袭……港大考试所呈现出来的“漫不经心”，在我们看来简直有些匪夷所思。

    与此相对照，内地的高考则要严阵以待得多。高考前多少天，媒体就开始造势热炒；考试前，学校要请专家作心理辅导；警察要临时封闭考场周围道路，严防噪声干扰；家长要千叮咛万嘱咐，所有的细节都会考虑得滴水不漏；考场里监考老师、医护人员、引导员应有尽有，几乎是一场“全民高考总动员”。

    如此鲜明的对比背后，显然是不同的文化背景和价值取向。我想，港大考试应该给我们一些启发。

    一是港大将学生生活能力之养成，看作理所当然的事。在应试教育的压力下，大多数为人父母者从小就包办代替孩子的一切生活起居和日常琐务，以便保证他们有足够的时间在学业上竞争。其结果是培养出大批缺乏生活能力的考试机器，以至于没人帮助，他们竟然连考场都找不到。殊不知，自理能力从小就应抓起，这样才能为今后的自立打好基础。

    二是港大的考试建立在对学生信任的基础之上。在他们的眼里，考试不作弊是中学生基本的道德操守，或者说是基本素养，连这一点都不能做到的话，显然不是一名合格学生。所以，书包可以带进考场，随意放置。联想到内地高考，一方面人人要签诚信协议，一方面不惜血本采用高科技手段防止作弊。即便如此，每年还是曝出许多考试作弊的惊天大案，不免令人唏嘘，为中小学诚信教育之成效甚微而感叹。

    三是港大考试内容更加科学，更加贴近生活。港大之所以不怕考生作弊，与其考题性质大有关系。他们的考题更加注重与生活阅历相结合，更加注重语言表达能力，而非书本上的死知识，不可能靠抄袭作弊获得好成绩。而内地高考却细致入微地考查书本知识，离综合运用知识的要求越来越远，更不要说对创新知识给予引导了。这样的走向令人忧虑。

    港大考试之轻松自如体现了素质教育的宗旨，着实令人羡慕。我想，素质教育已经喊了很久，但一直没有得到根本改观，原因之一是考试制度改革没有进步。