| 日前，广东省东莞市横沥镇政府出台奖教奖学方案，对在高考、中考及小学毕业会考中取得优异成绩的学生进行重奖。在横沥中学就读并考上清华、北大的学生将获得50万元重奖（《信息时报》6月16日）。与此同时，江苏各市的“中考”也将于本周末陆续举行。考前，一场“生源大战”已早早拉开了帷幕，南京、苏州等地公立、民办高中不惜巨资设立高额奖金，最高达5万余元。（《市场报》6月16日） 每年6、7月，如此新闻便会屡屡见光于新闻纸上。可以断定：这些做法，既非前无古人，亦非后无来者。揪住个案品评，好像没什么意思了。看着这些奖励教育的大手笔，我们不妨提出另一个问题：你说，要想办好中国的教育，究竟需要多少钱？中国的教育究竟是没钱，还是钱多得没处花？ 中国教育缺钱吗？这样一个问题，足以令教育者拍案而起：难道不缺钱吗？让拖欠教师工资的人振振有辞的不就是“缺钱”二字吗？希望工程里那些渴望上学的孩子们，浇灭了他们的希望之火的不也正是有些部门大说特说的“缺钱”二字吗？还有现如今越收越高的学费，常说的理由不也是经费投入不足，也就是“缺钱”吗？ 6月13日，海南省召开全省联手扶贫工作现场经验交流暨表彰会议，海南省省长卫留成在会议上强调指出：各市县要真心实意抓教育，砸锅卖铁也要让考上大学的贫困学生上得起学。省长的“砸锅卖铁”四个字再次证实了中国教育的穷困。因此，有些事力不能及，大家也都可以谅解。可是，现在某些政府带头进行的一系列的“重奖风暴”却让人晕头转向。那一掷万金的阔绰让人瞠目结舌，也自然使人们不得不对教育部门的哭穷产生怀疑：中国的教育，是缺少钱，还是缺少用好钱的脑袋？ 教育部原副部长张保庆在6月12日说的话：中国“少修几条高速公路，少建几个机场，少建几个城市广场，就把教育投入解决了”。有些人是不会赞同这一说法的：咱不能把其他事情都停下来，光是来办教育吧？此言不虚，他们抱怨中国的教育投入不多，到现在也没突破GDP的4％。但请记住，GDP是每年增长的，我们百分比的分母是在每年递增的，也就是说，同样的比例，我们教育的经费是逐年增加的！ 时至今日，恐怕已经没有人能够说明白：究竟需要多少钱，才能把中国的教育办好。教育部官员、校长们只知道：我们穷，我们缺钱，我们的经费不足……穷国办教育，要有穷国办教育的样子。大学里此起彼伏的高楼告诉我们，中学里一掷千金的重奖大手笔都告诉我们，教育缺钱很可怕，但更可怕的是，很多人是用富国都不敢想的办法，在折腾穷国的教育。 如果现有的那一点点钱，都不能花在刀刃上，那恐怕即使是投入再多的钱，也解决不了教育的“贫困”了。 | 
