| 本报讯（记者甘冰）“大学学习的适应与转变”、“校园人向社会人的转变”、“如何看待社会潜规则”……这些都是每月北京科技大学“辅导员沙龙”研究的课题。 成立于2005年底的北京科技大学“辅导员沙龙”旨在加强辅导员之间的沟通与交流，形成辅导员队伍研究工作、交流经验、共享成果的互学互动互助氛围。通过每月一次的“沙龙”活动，结合不同工作重点分专题进行深入讨论，促进了辅导员之间的工作交流，提高了辅导员对其职业的认同感。 据该校学生工作处相关负责人介绍，学校鼓励各学院学生工作办公室和年级辅导员工作组，根据研究专长及兴趣成立“辅导员沙龙”课题小组，按照项目审批程序开展课题研究。在学校指导下，不定期开展研讨活动，并由学生工作部门组织中期成果展示，最终汇报和专家评审。 冶金与生态工程学院辅导员郭玉明为了参与辅导员沙龙活动“大三年级学风状况调研及对策研究”的课题调研，自学了不少如目标设置理论、强化理论的心理学理论。他说，“辅导员沙龙”的课题研讨活动，让他掌握了很多有利于开展学生工作的方法理论，而且对辅导员工作产生了持久热情。 | 
