据《东方早报》报道：为了教育沉溺于游戏、网络中的16岁儿子，浙江绍兴上虞市丁宅乡居民应百武做出了一个惊人之举。他将儿子的手脚捆绑得结结实实，拉到闹市和学校门口“游街示众”，并不断责骂孩子的不是。“本来只是想让孩子难堪一下，让他知道悔改”，想不到“游街”事件以后，原先活泼好动的孩子变得沉默寡言，也不愿出去玩。心理专家认为，“‘游街’已经严重挫伤了小应的自尊心！”

    对孩子“游街示众”，气急一时的父母恨铁不成钢的愤怒心情可以理解，可这种行为令人不能接受。从教育的角度说，培养孩子的自尊心最难，而毁掉一个孩子的自尊心又是何其容易。如此操之过急、简单粗暴的教育，让孩子在熟人圈内颜面尽失，必然对孩子的心灵产生伤害，而教育效果适得其反。

    “游街示众”这种极端教育，其实是父母把孩子当成了自己可以随意处置的私有财产。这绝非个别，国人历来都视子女为自己的私有财产，而没有把孩子看成一个社会人看待。一些父母的潜意识里，孩子的一切是自己给的，自己当然有权利对其进行各种方式的处置，哪怕夺去其生命，更不要说游街示众了。然而，在法治社会，不管是孩子还是成人，都有人身自由的权利和维护自身权益的权利，捆绑孩子，游街示众，很明显侵犯了孩子的合法权利。

    在君王时代，将犯律者游街示众，当众羞辱或者处罚，上下是心安理得的，因为这之间有一个主奴的关系，也就是说奴隶如同牲畜，可以不当人来看，犯王法者，在君王看来更是畜生不如了。但现在是一个什么时代？谁有权把别人不当人对待，借民众情绪、道德力量来任意剥夺他人的权利？谁可以撇开国家法律实施自己的家法？

    文明社会的法律只认一个理，那就是人人平等，它不能凭地位高低、尊卑辈分，决定谁的人身权利完全依附于谁，这是杜绝父母随意打骂孩子、虐待孩子的法律保障。只有严格执行这一法治原则，孩子们才能挣脱“私有财产”的束缚，成为真正意义上的“人”。