核心数字

    长春市城调队近日开展的一项调查显示，该市六成未成年人参加过多主题社会实践活动。其中88％的人参加过“文化体育活动”，70.8％的人参加过“兴趣小组活动”，67.3％的人参加过“公益性活动”，56.3％的人参加过“素质教育基地活动”，55.7％的人参加过“体验参观瞻仰活动”，45％的人参加过“社会调查或社会实践活动”。

    在北京西单图书大厦科普读物专柜，小学五年级的双胞胎姐妹刁婉钥、刁婉莹正在一大堆图书中查找有关中国工业情况的资料。姐妹俩说，今年暑假，学校没有布置书面作业，而是布置了几个体验社会的作业，比如在了解中国的工业、农业、名人概况的基础上，挑选一个专题亲手制作一本小册子等，开学后还要进行评比。

    暑期通常是大学生社会实践的高峰期，而现在，不少中小学生也开始加入这个阵营。长春市城调队近日开展的一项调查显示，该市六成未成年人参加过多主题社会实践活动。其中88％的人参加过“文化体育活动”，70.8％的人参加过“兴趣小组活动”，67.3％的人参加过“公益性活动”，56.3％的人参加过“素质教育基地活动”，55.7％的人参加过“体验参观瞻仰活动”，45％的人参加过“社会调查或社会实践活动”。

    如果说像刁氏姐妹那样的小学生们的社会体验算是刚刚起步的话，北京育才中学高一学生高爽的社会调查就更显得有模有样了。今年暑假，高爽和同学们一起开展了一次有关北京胡同文化的社会调查，不仅自制科学问卷，还到市区各处发放问卷。高爽他们还穿梭于北京各大胡同拍摄照片，通过调查一方面了解现状，一方面宣传北京的胡同文化，为迎接奥运做文化宣传。

    一位家长说：“我们小时候都有‘学工学农’的教育活动，现在城市里的孩子对农村了解太少，都不知道蔬菜在地里长什么样，我特别希望学校有各种体验社会的实践活动。”

    北京市青年宫主任冯松青分析说，如今未成年人社会实践呈现两个趋势：自发性和主动性越来越强，实践内容越来越丰富。中小学生由于课业压力对于社会的接触减少，但他们接触社会的欲望却十分强烈，很多孩子自发地要求参加实践活动，积极性很高。随之而来的是实践内容的多样化，以前是以统一组织的参观瞻仰类的活动为主，现在各种社会调查、生存类的活动增多，对于孩子生存、交流沟通、团队协作等能力的培养很有帮助。

    高二学生小魏趁着暑期长假来到一家麦当劳快餐店打工。她说：“来打工并不是为了挣钱，只是想体验一下上班的感觉和麦当劳的员工管理制度。”她还表示，自己已经成年了，应该体验一下父母打工挣钱的辛苦。

    调查显示，对于青少年宫、儿童活动中心等公益性活动场所组织的实践活动，有5．7％的未成年人表示“经常参加”，有51.7％的人“偶尔参加”。

    对此，冯松青认为：“社会实践对于未成年人思想道德建设具有重要作用，而目前针对青少年身心发展特征的社会实践基地却难以满足需求，所以加快青少年宫等传统青少年活动基地的改革，有针对性地为未成年人开辟新的社会实践基地显得尤为迫切和重要。”

    本报北京8月22日电