从本报对一些高校的调查中，不难理出特权日益泛化的路径：高校合并之前，高校教职工队伍没有现在这么庞大，每年通过这一潜规则实际受益的只是一小部分利益群体，因为每年参加高考的教职工子女就那么多，因此，也没引起社会的强烈关注。一些高校甚至作出规定：为本校发展作出较大贡献人士的子女也可享受这一优惠政策。什么是“对本校发展作出较大贡献的人士”？据笔者观察，他们不是给学校捐了巨资助学的企业家，就是掌控学校发展命运的关键人物。他们如果有需要，也可从这种特权中“分一杯羹”。这意味着，低分上大学的特权扩大到了高校教职工这一特权集团以外的成员。

    而这几年，高校的规模一直在扩大，特别是一些名牌高校为成为综合性院校，有的合并了医学院，附属的医院都有好几所，加上庞大的后勤员工队伍，有的高校教职工达数千人甚至上万人，每年参加高考的教职工子女也相应大量增加。加上寻找关系享受特权的“外围人员”的子女，其数量之大，可想而知。对高考公平的伤害日益严重。

    按照有关规定，各省招生办对高校录取负有监督之责。按照录取流程，是否投档到高校，由省招生办控制。高校能成功降分录取本校子弟，省招办在其中所起的作用不言自明。有了省招办的配合，特权泛化才成为现实。说不定，有的人也分到了其中的一杯羹。

    当特殊权利被泛化，从而极大地削弱了平等权利的时候，自然引发了社会上普遍的特权崇拜。一些高校即使只是将“降分录取”潜规则缩水，也引起了强烈的抗议。他们的理由无非是：其他行业有特权；别的高校有特权。

    “靠山吃山，靠水吃水”，特权意识在国人头脑中如此普遍存在且根深蒂固。平时挺反对特权的人，一旦触及到自身利益，在自身特权面临消失时，就会跳出来坚决维护特权，“谁不想特权一把？”

    高招录取存在特权，这是中国社会特权乏化的一个例证。因为教育是实现阶层流动、实现社会公平的重要途径，是最不应该存在特权的领域。这一领域存在特权，是对社会公平最大的伤害。治理特权泛化现象，当从高招录取始。

    可喜的是，教育部门已经开始行动，尽管任重而道远，但坚持就是胜利。