这位负责人说，现在对老师的认证是只要一取得就终身拥有，从某种程度上，现行教师资格制度如同终身制。教育部正在进行的讨论意味着实行了10年的教师资格制度可能要取消终身制。

    据不完全统计，2001年到2005年，全国32个省（区、市）共认定教师资格约612万人。这位负责人表示，教师资格制度对把好教师育人门槛关起到一个非常好的作用。但从实际情况来看，也有一些亟待完善的地方。

    首先就是教师的门槛标准。原来法律针对当时的情况，对小学、初中和高中教师的门槛各有规定，而现在国家对于教师入门要求提高，这就对老师的综合素养等各方面能力提高了要求。

    其次，这位负责人表示，目前一些教师的教育观念、知识结构、能力结构和实施素质教育的能力相比，还有一段差距。这是一项根本性的任务，需要很多方面的配套措施来确保素质教育的实施。

    教师资格认证的程序也有问题。这位负责人说，现在对不同程度的老师认证的程序有一些规定，但有的地方执行不严格。这就需要进一步严格程序，完全按照政策规定，进一步真正把关口把严。

    这位负责人强调还要坚持教师的专业化导向。目前教师资格制度有融通性，向下兼容，但实际上，能教好大学的，未必能教好小学，所以对小学、初中、高中老师要有不同专业化的要求。