中国青年报：我们知道耶鲁大学的本科学院是单独设置的，所有专门的或职业的训练都在本科学院之外实施。在耶鲁本科学院，学生们主要学习些什么呢？

    彼得·萨洛维：学习适合任何专业、为专业学习打基础的那些课程，学习解决问题的方法。例如表达、写作、沟通、批判性思维、如何争论、如何与人共事等等。特别是前两年，这些技能学习是重点。

    我们认为，18岁的学生，还不能够对今后的专业、职业、人生目标作出明确的抉择。有一些领域，是高中生从未涉及过的，他们没法选。

    事实上，每年1300名新生，都会填写表格，了解一下他们的专业意向。但两年的通识教育之后，第三年选择专业时，至少一半以上的学生转换了方向。跨度很大的转移，比如由理工科转向人文学科的，非常普遍。

    耶鲁本科学院也有三分之一是专业课程，我们只是更强调平衡。给学生一生有用的综合能力训练。

    中国青年报：关于耶鲁的相关资料里，有一句话给人很深印象：“耶鲁之成为耶鲁，是因为它的本科学院，没经历过本科，就没触及耶鲁大学最深层的东西”。中国也有类似的情形，会比较看重本科出身地，尤其是名校，如果不说是讲求“血统纯正”的话，至少也似乎是在说本科母校有着更深刻的情感和价值影响力。是这样吗？

    彼得·萨洛维：不止是耶鲁，也不止是北大，普林斯顿和其他世界名校也是这样。

    本科学习阶段，是一个人从年轻到成熟的转型期，很多基本的素质、包括一个人对世界的看法都在这时候成型。研究生阶段或再往上，就会更多考虑到家庭、事业和其他的东西，不像本科阶段那么心态开放、充满活力，那么容易接受新事物和新观念。

    就耶鲁而言，我们比其他名校更强调本科学习。如果说耶鲁大学是一顶皇冠，本科学院就是皇冠中心那颗最璀璨的钻石。耶鲁本科学院有12个住宿学院，我们不按专业集中学生，而是按住宿区划分。4年本科学习期间，都会有资深的耶鲁教授和学生们住在一起，生活在一起。这是自上世纪30年代起，耶鲁本科学院就在营造的大家庭环境。你可以想像这4年对一个成长期学生的影响力，那种点滴的、潜移默化的影响。

    中国青年报：在中国，很多知名教授都是忙人，学术任务繁重，社会活动也频繁。耶鲁这样强调本科学习，怎么倡导和鼓励那些杰出教授安心并乐于本科教学呢？你提到有在住宿学院和学生们住在一起的教授，怎么遴选？被选中的人会乐意接受吗？

    彼得·萨洛维：知名教授太忙，这是个世界性的问题。但耶鲁对自己的教授是有要求的，每位教授的课时，一半是给研究生的，一般也必须保证给本科生一半。耶鲁最强调的8个领域的课程中，有一项是小型讨论会，由知名教授专门为新生开设，以15人为限，每周见新生两次，让新生了解相关领域、认识知名学者。

    刚才提到的住宿学院，都有一位耶鲁资深教授担任“住持”，他和他的家庭要和学生们生活在一起。这是一个特殊家庭，甚至要常常和学生们一起在食堂吃饭，给学生很多重要的咨询和帮助。这个“住持”由本科学院院长挑选和任命，一般是沟通能力较强的知名教授，有5到10年的服务期。很多耶鲁教员视之为荣誉，但也有教员觉得压力太大而不愿意承担，因为他和他的家庭会像生活在金鱼缸里—他们离学生太近了。这是耶鲁非常重要的任职。

    耶鲁强调文化气氛，让教授们知道“我们是谁”，是干什么的。在学生的本科阶段，还没有确定人生的方向，这时候你会有机会成为他一生中最有影响力的那个人。很多知名教授都被这样的挑战和责任感打动。我本人的专业是心理学，本科生初到，没有任何对心理学的接触和认知，我必须想办法让这个他们从未接触的学科能吸引他们，我喜欢这种挑战。

    此外，耶鲁会在教本科的课程费上有所倾斜，会设立奖项，树立教本科的荣誉感，认可教本科的优秀教员。