回忆是校友作家们最大的主题。作家陶然还记得“启功先生当时是穿着黑棉袄给我们讲的《红楼梦》”。诗人任洪渊依然记得：古典文学课上，李长之先生穿着当时文人常见的灰色布长袍，挟着书本走上讲台，动作因关节炎而带着卡通式的僵硬，开口就是：“我，李长之，就是那个二十多岁就写了《鲁迅批判》的人。”

    诗人伊沙说“文学带我回家”，从进入校园开始，他就有意识地去寻找熟悉的景物，他对作家和学校的联系有自己的理解，他认为是一种“认同”，“大学是一种氛围，苏童最早的一批粉丝中就有北师大的学生，是他们目睹师兄的成长。”对于伊沙自己来说，如今以校友的身份再度与牛汉等人相认，也是一笔财富，“因为母校是不可以改变的”。

    1980年考入北师大的苏童毕业以后是第一次回校，他用“近乡情更怯”描述对母校的复杂感情。在之前，他重走了校园，从面向新街口外大街的东门进入，行走在那条从前常走的路上，走过熟悉的建筑时他感觉自己还未曾离开，直到看到周围都是陌生面孔时才意识到自己已经毕业了，“学校像一个河床，自己是刚流过河床的一滴水，但很少人回过头来描述河床。”

    有着相同感受的是毕淑敏，她说回母校不是一件轻松的事，“因为看到熟悉的建筑会有回忆，提醒自己已经过了很久很久，只是在看到老师的时候还是紧张，因为怕被寄予太多的希望。”

    当天下午是校友作家与学生的交流，可容纳400人的敬文讲堂座无虚席，没有座位的学生索性席地而坐。一位大三的学生表示，自己看书的时候，习惯性地会先翻到作家的简介，如果是自己的校友，自然是分外地惊喜，也会特别地留心，这次才知道莫言、余华也是北师大的校友，心里就多了一份亲近。

    令人称奇的是在读者代表发言的环节，竟然演了一出“认故”的剧目。现为北师大大四学生的读者代表苗同学在介绍中说，自己曾经因为仰慕苏童而选择了报考北师大。而接下来苏童也回应说，自己在几年前收到过一个四川姓苗的读者的来信，当时还回信谆谆教导她高中时代不要看小说，这种巧遇，让苏童称奇，在场的学生也报以热烈掌声。

    北师大的童庆炳教授援引《现代汉语辞典》中“母校”的定义，他解释说“母”字条下有22个词，最重要的就是“母亲”和“母校”，“母”有种子的意思，是果实的成熟状态，回校就是回到种子撒播的地方。以高校为中心而聚集起的作家群落，将有可能成为一种新的社会性划分。