在通常的认识上，以分数定高低似乎是应试教育的内容，中山路小学把打分制导入学生习惯培养，似乎又符合素质教育的理念，因为养成教育理念应该属于素质教育范畴。“养成教育”是记者在采访中山路小学成长储蓄卡经验中最深刻的体会。

    正如中山路小学负责人所说，这个理念人人都可以说，但是做起来很难。难在哪里呢？难在没有一个可操作的规则。

    学校里有学生守则，社会上有文明公约，孩子们都可以把学生守则和文明公约等规则背得很熟，但是按照规则去做又是另外的事情，因为大人制定的规则离孩子太远了。

    成长储蓄银行给了孩子们一个不错的选择。这个“小存折”把孩子们怎么做，做什么量化了，打分制又增加了奖惩内涵。这样一来，培养好的行为习惯不再是一句空话。

    俄罗斯著名教育家乌申斯基的名言：“良好的习惯是人在某种神经系统中存放的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。”

    中山路小学教育副校长任立志认为：“开办这个‘特色储蓄’，就是要让孩子们用自己的‘小存折’来存储好习惯，把文明、礼让、节俭、勤奋一笔笔财富都积攒下来，在记下自己文明成长足迹的同时，从这些好习惯中受益终生。”