本报郑州1月31日电（记者潘志贤）在正于此间召开的河南省“两会”上，中小学校“大班额”问题再次引起关注。民革河南省委提出了《关于重视我省义务教育阶段学校班级人数超标问题日趋严重的建议》，认为政府有关部门应出台规范性文件，对中小学班级人数加以明确限制，“不能收了钱却置师生身心健康于不顾，无限扩大班级的容量”。

    通常，中小学校46人~55人为“大班额”，56人~65人为“超大班额”，66人及其以上为“特大班额”。民革河南省委在提案中说，据《2005年河南省教育统计年鉴》，义务教育阶段城镇小学“大班额”及以上占61％，“特大班额”占22.2％。初中阶段问题更为严重（包括农村），“大班额”及以上占89.5％，“特大班额”占41.2％。

    以郑州市为例，2000年至今，郑州市区新建住宅区建筑面积1700万平方米，约新增外来人口77万人，其中6至17岁学龄人口增加了16万人。但2004年之前，郑州市未新建1所小学。直到2005年，新建22所中小学才被列入政府的“十件实事”中。

    不过仅靠政府投入还难以解决大班问题，民革河南省委认为还应该“标本兼治”。

    民革河南省委在河南省“两会”上建议：一方面，政府有关部门应出台规范性文件，对河南省中小学班级人数加以明确限制。虽然国家标准规定每班学生人数为小学45人，普通中学50人（近期50人，远期45人），但是这个规定并没有很好地执行。另一方面，应加大社会监督力度，“教学质量好的学校要想多招生，就要修建新的校舍，招聘新的老师，而不能无限扩大班级的容量”。

    对此，河南省教育厅厅长蒋笃运表示，部分农村生源流向城市、许多城市学校接纳农民工子弟就读加上近些年对幼儿园中小学的重视程度不够，致使新增教育资源不足，一些城市中部分学校出现了百人“大班”现象，这一情况已经引起了教育部门的重视，将采取措施解决这一问题。

    蒋笃运说，教育资源均衡的问题，是涉及教育公平的问题。从今年开始，在“十一五”期间，河南初中、小学要限定班额，扩大城镇优质教育资源，缓解大班问题。改善农村教育的条件，教育经费主要向农村倾斜，优质教育资源向农村倾斜。随着一系列政策的出台，将有效地缓解城乡教育之间的差距。

    本报郑州1月31日电