“原有的特色高职院校都升本了，像样的高职找不到了。”

    ——对中国高等教育由精英教育向大众教育转变过程中高教结构存在的问题，中科院院士杨福家无比痛心。目前我国的高职学校数比美国少三分之一，博士授予权的学校却比美国多三分之一。

    “扶贫，不应有居高临下的感觉。”

    ——随学校领导前往贫困地区捐资助学的广州大学附中高二学生小王大胆向校长建议，虽然慈善捐助帮助了他人宣传了自己，一举两得，但考虑到接受方的感受，还是尽量低调为好。

    “我们本想通过家务劳动让孩子养成良好习惯，采用付费制只是一种象征性的激励形式，可没想到现在孩子嫌钱少，不干了！”

    ——说到让儿子参与家务劳动，家住天津的魏先生颇为无奈。寒假中，天津不少中小学都给学生留了“家务作业”。但上有政策，下有对策，很多学生的家务作业都水分不少。

    “你该工作工作，等着到时间就能拿证书。”

    ——北京康明教育培训学校声称可以办理各个高等院校的自考、成考、网络教育甚至是统招的本科和研究生学历证书，收费3万元~20万元不等。该学校工作人员称，只要交够了钱，不需要上学，他们保证可以把一个高中毕业生“打造”成研究生。

    “改变不了用人单位，那你就得改变自己。”

    ——针对目前部分大学生找工作“广种薄收”，求职成本不断攀升的情况，高等教育问题研究专家熊丙奇教授建议大学生完善自己的职业生涯规划以降低求职成本。

    “这样的情况下，孩子怎么可能有锻炼的时间？”

    ——寒假里，北京的家长们纷纷给孩子花钱补体育。李女士也给儿子报了乒乓球班。据她介绍，尽管北京市有关部门在去年就出台政策，要求保证每个学生“每天锻炼一小时”，但由于课堂作业和家庭作业量都很大，加上学校为了减少学生因打闹、嬉戏造成的伤害，不许学生到操场上玩耍，这一个小时实在难以保证。

    “大楼是有形资产，大师是人力资源，两者之外，我还要加上文化内涵，即大爱。”

    ——中科院院士杨福家认为“大爱”也应成为高校的追求。在他看来，所谓大爱，就是“爱国家，急国家所急；爱人民，做好公民；爱真理，求是崇真；爱科学，激励好奇心；爱师爱生，营造环境、点燃火种。”他还呼吁高校要给教师、学生提供足够的自由发展空间，充分挖掘每个学生的潜力。

    “我‘打白工’都快半年了，到现在才说不给签正式合同。”

    ——上海财经大学的小孟对实习单位的欺骗行为非常愤慨。他实习的单位曾承诺，如果实习期间表现良好就与小孟签署劳动合同。谁知临到签约，公司却变了卦。在大学生求职难的大背景下，不少学子求职心切，不惜牺牲自己的合法权益，和用人单位签下了“不平等条约”。

    “大学四年，最大的迷失就是在招聘会上。”

    ——有人在校园网上写的一句话。很多应届大学毕业生在参加了多场招聘会后的感觉是，一边是心虚，一边是心烦。

    “要看到考研的人中很大一部分来自农村，太高的学费负担他们往往承受不起，只能选择放弃。”

    ——上海市社科院人力资源中心主任王振认为，研究生培养机制改革使读研成本增加，在一定程度上限制了农村学生继续深造。

    “一等学院就一定全出一等人才？”

    ——上海市人大代表、华东政法学院院长何勤华建议取消应届毕业生进沪评分制，不能人为地将学校、毕业生分类贴标签。现行的评分制将学生的毕业学校分为三等，何勤华认为这是院校歧视。

    （李洁言整理编辑）