对于一些考生和家长来说，高考像是把他们带入了催眠状态，出现了“集体无意识”，很多人都受到周围气氛感染，失去了独立思考的能力，做出许多和平时性格完全不同的事情，同时又助长了这种气氛。

    个人在这种气氛感染下做了盲目的追随，有一种融入集体的感觉，得到承认的快乐。“母题”广告只是巧妙地利用了人们的这种心理，发展了商机。单纯地批评“母题”的夸大宣传只看到问题的表层，它的产生有其更深刻的社会因素和教育因素。我们应当呼唤全社会对高考进行反思。

    在调查中发现，给“母题”捧场的多是孩子母亲。一方面说明母亲是陪伴孩子成长的主力军，付出更大的心血，更加关注与高考相关的信息，中国社会“男主外，女主内”的传统思维模式，造成母亲在思维上容易出现混淆：将高考成绩与孩子未来是否能够获得成功混淆；将高考成绩与母亲的教育能力、教育水平混淆；甚至有的母亲将孩子的高考成绩和自己的职业形象混淆。

    母亲深度卷入孩子的学习全过程。另一方面也说明了母亲可能缺乏对社会经济全面把握，难以区别教育资讯和产品信息之间的区别。此外，说明母亲在自我情绪调整方面较弱，具有极强的受暗示性，情绪经常处于被外界的掌控之下。

    其实，买什么高考资料并不是问题的关键，作为家长，调整心态，全面了解高考，把握高考经济的方向，以学习的态度陪伴孩子是最重要的。因此应注意以下几点：

    不要过多地参与孩子的复习过程，告诉孩子跟着老师走

    家长无论在自己的本行业是多么优秀，但在高考面前却是外行。许多家长根据自己的主观想法指导和督促孩子的学习，如果孩子不按照执行，家长就会很生气，甚至吵得孩子无法安心学习。

    控制自己的情绪，给孩子一份安宁

    孩子在群体中时时处于比较之中，而这种比较使孩子承受着巨大的心理压力，但在学校里孩子不能释放自己的坏情绪，不能表现出自己的焦虑。于是回到家他需要一份宁静，他们不想多说什么。家长要控制住自己的“关心”，让孩子有独立思考和休息的时间、空间。我曾经和许多的高考学生交流，在高考之前最希望家长做什么，学生说希望家长做他们自己的事，不要总是“唠叨”。对孩子的一些情绪反应不必过分地紧张，甚至为孩子创造可以独自一人“哭一哭”的机会，来宣泄他们心中的紧张和压力。同时给孩子心灵的安慰，默默地注视，积极地鼓励，做他们最后的退守。

    保持常态的生活

    孩子的高考成了每个家庭的头等大事，于是一切事以此为中心，有些家长每天都要问“你这顿想吃什么”？无形中给孩子一种暗示：你现在所处的是重要的阶段。

    帮助孩子寻找一下报考的大学信息

    许多家长反映自己现在无法控制紧张情绪，并且问：“我不关注他，那我干什么？”家长以对孩子的关心来缓解自己的焦虑，却无意中给孩子制造了压力。此时的家长应该去搜集大学的信息。高考结束之后，进入估分、填志愿的阶段，有过这个经历的家长都表示这个阶段比高考更难受，这个阶段时间紧张，家长如果没有事先的准备，会无从下手。我见过几位家长，在这短短的十天中头发全白了。那么，现在就为第二阶段做准备吧，家长关注重心的转移会使学生的紧张情绪得以缓解。

    高考是人生紧张精彩的一幕，许多保送的学生升入大学之后都感到很遗憾，他们觉得自己在人生的记忆中缺少了最精彩一环，那么就让我们珍惜机会，把握今天。