盖茨号召哈佛毕业生利用先进技术改变全球范围内的发展不公平现象。他说妈妈一直在教导他多为别人做事，即使在重病中，也劝告他们夫妇，那些收获比较多的人，也是背负期望比较多的人。他和在座的哈佛毕业生在市场上有权力，在政府中有代言人，而远在非洲的年轻父母则只能眼睁睁地看着贫穷和疾病夺走自己一个又一个的孩子。他说花了十几年的时间才真正认识到世界上的不公平有多严重。

    盖茨说他在哈佛的学生生涯是很值得留恋的，最难忘的是1975年1月，他试着打电话给美国新墨西哥州阿尔伯克基的一个电脑公司，问他们要不要软件，那个公司制造了世界上第一台个人电脑，他以为对方知道他还是一个学生以后会挂断电话，没想到对方说：“我们也还没有准备好，一个月之内来面试”。其实，那时候，他还没有写好软件，因为对方的允诺而日以继夜地编写程序，然后和他的儿时伙伴鲍尔默一起退学，创办微软。后来认真想一想，中途退学也很遗憾。

    由此可以看出，盖茨是如何把敏锐果断和乖巧沉稳融为一体。盖茨说他对于解决全球发展严重失衡态度乐观，关键是不要停止思考和工作，成为行动家。他希望今年毕业的校友们在三十年以后可以反思一下有没有为解决世界上最不公平的事情做些什么。他说：“希望你们届时不仅仅可以判断自己在专业上成就如何，也可以估量多么好地对待过另一个世界的人们，除了和你们一样的人性以外，他们一无所有。”

    德里克·博克6月7日的演讲是关于哈佛及其他大学在当前面临的几大挑战，其中包括核心课程的调整，学生的安心求学，办学资金的增长，学校管理的改善等。他认为更主要的是应该教谁、如何最好地教他们，如何为学生做好准备并为全球化的世界贡献资源，如何为科学创造提供适宜的环境和架构，同时，如何培育人文学科的宏大洞见等问题。他特别提到，人文学者必须要回答后现代社会科技、文化、伦理、价值等方面涌现的复杂课题，而不是仅仅抱怨自己被边缘化。

    博克说哈佛现在达到了拔尖的学生、优秀的教员和雄厚的资金三者之间的伟大结合，所以哈佛无论做什么都有特殊的意义。但在一百四十年以前，哈佛只是一个保持老旧传统的学院，专业教育显得粗糙，后来成功转型为现代的研究型大学。在拥有绝佳条件和巨大挑战的今天，他希望哈佛最充分地利用自己的资源，为全人类的福祉做出更大贡献。

    德里克·博克曾经在1971~1991年，担任哈佛校长达二十年之久。2006年萨默斯辞职以后又被聘任为代理校长，他和哈佛董事会一起挑选历史学家德鲁·福斯特（Drew Faust）出任第29任校长。这个毕业典礼，也是德里克·博克的“毕业”和哈佛第一位女性校长德鲁·福斯特的“开学预习”，所以更有特别意义。

    克林顿演讲的主要内容也是呼吁哈佛的毕业生要认识到人性的共同点要远远超出人性的差异。他说，糟糕的是，人们为了那0．1％的差异耗费了太多精力。他希望从现在开始到五十年以后，人们可以超越意识形态和情绪的差异，一起面对共同的问题，他举例说，他和他原来的政治对手，今年82岁的前总统老布什这几年有非常愉快的合作，尽管死硬的民主党支持者可能不喜欢他这样做。

    克林顿曾经是在世界上最有权势的人，盖茨是目前世界上最有钱的人，博克则长期领导了世界最知名的大学。也许他们本身就是世界不公平的制造者，也许有人会指责他们伪善。但是，他们关注全人类共同的价值和尊严，不约而同地呼吁哈佛的毕业生关注社会发展的不平衡，说明这个问题的确十分严峻。无论如何，怎样缩小社会不公，怎样融会科学与人文，怎样贯通现实与理想，是每一个大学毕业生义不容辞的使命。