“实训让自己觉得更像个企业人了。”四川交通职业技术学院的陶平总结说。微软“校园之星”大赛的实训进入第三周，选手们都有“脱胎换骨”的感受。

    “学校的课程会偏重理论，而大赛的实训课程走的是企业化的模式。”ATA实训教师王晓光介绍说，“每个学生都要接受任务，进入工作状态。”

    实训一开始，苏州市职业大学的黄珊珊就感受到了“工作”的巨大压力。黄珊珊所在的小组成员多是学VB语言的，但大赛给的项目是要求用C＃语言，虽然基础理论、逻辑相通，但新知识“啃”起来也不是一下子就能运用自如的。

    黄珊珊一开始觉得特别泄气，怎么偏偏遇到C＃语言的项目呢？后来老师的一番话让黄珊珊开窍了，这其实是企业程序员经常要经历的考验，学校的课程更多教授的是理论和学习方法，但实际运用中，技术更新很快，这就要求程序设计师不断地更新知识，快学快用。

    黄珊珊和小组同学“回去后死命地学”，其他组的选手也会过来帮忙，8月2日初级版本考核时，他们和其他小组一样，也交上了一份出色的答卷。

    团队磨合是另一种考验。此次大赛以小组为单位，40名选手被随机分成8个小组。选手专业不同，水平有高低，一开始的合作并不顺利。福建闽江学院的崔春开是A组组长，回想第一天做开发，“比较乱，怎么做，谁来做，大家都各执己见。”同样，王晓光老师那里也开始接到一些选手的投诉，说某某拖后腿等等，“这些都是正常的，要让选手明白，企业是讲究团队协作的，他们到了真正的职场上，会遇到更多的问题。”

    实训按企业运行模式进行。每天小组成员要开晨会，汇报工作中遇到的问题，然后大家一起讨论如何解决。“遇到突发问题，要让选手们学会如何互相学习，学会知识共享。”王晓光老师说。

    毕竟是年轻人，磨合起来也快，团队竞争的模式下，责任感和斗志都被激发出来。一两天之后，面对工作任务，选手们不再束手无策了。有的小组把任务分割为几个板块，大家在工作中交叉互补，有的小组则完全按企业流程，策划、编码、设计和研发测试都由不同的人担当。两种工作模式各有优点，大家笑称是“两大门派PK”。

    有协作，有竞争，崔春开说自己很喜欢这样的锻炼，“培养出我们的责任感，遇到困难，我们也知道这是必经之战，大家都会保持高度的战斗力，攻克难题，把项目完成。”

    电子科技大学成都学院的刘大鹏说，学会团队协作，也让他对自己手上的工作更珍惜，我们大家一起努力，拿出一个真正的产品，觉得特别自豪。

    “中国的人才市场一直处于‘供需两旺’状态，一边是庞大的求职队伍，一边是急需人才的企业，双方却没有找到契合点。我们希望通过这样的实训，实现人才培养上企业与学校的无缝衔接。”ATA实训基地校长田庆军表示。