本报讯（记者刘向阳）儿童时期是机械记忆的高潮，是集中识字的最佳时机。而现代教材大多通过理解式记忆在阅读中分散识字，并不符合儿童成长时期的记忆特征。日前，一批“复古派”教育学者针对现代幼教教材中多种弊端提出质疑，并主张在继承古代识字教育模式的基础上，结合现代社会的实际需要进行创新。

    北京的“复古派”识字教育专家陈之龙抨击时指出：从识字、记忆速度等方面比较，我国传承千余年的《三字经》、《百家姓》、《千字文》具有快速高效、识字量大、易于记忆的特点。如果能在继承古代成功教育模式的基础上，结合现代教育的实际需要进行创新，将可获得更理想的学习效果。陈之龙介绍说：即将出版的《新韵千字文》由1000个汉字写成，其中社会常用字967字。全文整齐押韵，朗朗上口，易于记忆而且生字信息量和文化信息量都很丰富。这主要是吸收了古典教材信息量大、易于快速记忆、避免重复无效记忆的特色。如果这些字以现代教材课文形式分散学习和掌握，需要学习的文字量将高达50万字以上，约折合小学教育2个多学年的识字教学时间。从快速记忆角度来看，古典教材更符合儿童时期的记忆特征。