北京大学大三学生高明参军引起广泛热议，引发“高明现象”，中国青年报就此开展了“高明现象”大讨论。从中青报上看，众多读者和专家、教授、学者纷纷撰文，表达自己的看法和意见。广大网友更是不甘沉默，发帖跟帖，不亦乐乎。
这场大讨论也引起了被誉为真善美的传播者、教育艺术家、青年导师的中国当代著名教育家、演讲家、哲学家——78岁高龄的首都师范大学李燕杰教授的高度关注。日前，笔者专程登门拜访李教授，并与他就“高明现象”展开了一次坦诚的对话。
不同的时代 相同的责任
笔者：前不久，大学生士兵高明的事迹引起全社会的广泛关注。高明作为全国优秀大学生先进事迹报告团成员，在巡回演讲出发前也得到了您的指点。您如何评价高明？
李燕杰：高明与另外几名优秀大学生代表准备到全国演讲之前，教育部让我当他们的“教练”。通过接触，我感到，高明不愧为“理想远大、信念坚定，品德高尚、意志顽强，视野开阔、知识丰富，开拓进取、艰苦创业”的优秀青年。其间，一方面是我担任他们的辅导，另一方面我也在向他们学习，而且从他们身上学到了许多好思想、好品质、好作风。
笔者：您认为作为“80后”的高明，他携笔从戎并在部队表现出色，这是偶然还是必然？
李燕杰：应该说偶然中有必然。回顾历史长河，一代人有一代人的责任，每代青年处于不同的时代，却都能承担起各自的责任。
我今年78岁了，在我的记忆中，无论是抗日战争年代、解放战争时期和新中国成立后的50、60、70、80、90年代，都有一批批知识青年携笔从戎，投身到革命队伍中，主要承担起抵抗侵略、保家卫国的责任；也有相当多的青年积极投身工业、农业、科技、教育等各个领域，用知识、智慧和辛劳勇敢承担建设祖国的历史责任。
新世纪新阶段，高明作为一个名牌大学在校生，积极响应国家号召应征入伍，这与其他同学在校期间或毕业后申请到新疆、西藏等艰苦边远地区进行支教、支农一样，是以其特有的方式来承担历史赋予他们的责任。
笔者：李教授，我想请您从青年教育的角度，谈谈青年人应当如何进行自我定位？
李燕杰：我送你一个条幅，这是我演讲的一个题目。上面一个字“气”，下面9个字3句话：天地人、精气神、真善美。就是说，在天地之间找到自己的坐标方位，形成独特的精气神和真善美。青年是国家建设的生力军，只有找准自己的位置，自觉承担自己的历史责任，才能无愧于时代，无愧于国家，无愧于人民。我认为，以高明为代表的青年群体自我定位是准确的，符合历史发展的规律，他使我们看到了希望，充满了信心。
值得信任，但不可放任
笔者：由此看来，像高明这样的青年人是非常优秀的，值得信任的。但是曾有人撰文，称“80后”是“宠大的一代”“垮掉的一代”“没有希望的一代”，对这截然相反的两种观点，您怎样看待？
李燕杰：应该说，每一个时代的青年人身上，优点是值得充分肯定的，但问题和缺点也是客观存在的。
那些优秀的具有代表性的青年是这一代青年的主流。就像某些特殊时期，一些青年人失学、失业、失意、失望、失败、失恋、失身、失魂等种种问题和缺失，拜金主义、享乐主义曾一度成为部分青年人追求的目标。但社会快速发展的实践表明，更多年轻人具有崇高的理想追求，他们自觉抵制诱惑，勤奋学习，扎实工作，无私奉献，成为时代的精英，成为国家建设的骨干和中坚。
像高明，以及参加全国优秀大学生先进事迹报告团的谷振丰、胡铃心、白云萍、黄来女等同学，还有这次当选十七大代表的孙甜甜、邹市明、张怡宁、郑洁、谭雪、徐本禹、陈列周等等，他们都有着很强的上进心和出色的表现，是“80后”这一代青年的杰出代表，是中国的希望所在。
笔者：可不可以这样说，不论我们承认与否，青年是祖国的未来，是国家建设的后备军，这是毋庸置疑的。作为长期从事青年教育的一名专家，您是否认为有了主流，那青年人身上的那些缺失和问题就可以忽略？
李燕杰：不能这么说。青年人值得信任，但不能放任。我在演讲时经常讲，青年是我师，我是青年友，学生是我师，我是学生友。一方面，作为教育者，要做到关心社会、关心教育、关心青年、关心祖国的未来，就要甘于拜青年为师、拜学生为师，善于与青年交朋友、与学生交朋友，这样才能赢得他们的信任和接纳，党的创新理论才能被他们自觉地认同和接受，我们的教育目标才能够得以实现。
另一方面，青年好比一张白纸，如果不用科学的理论、先进的思想文化去教育他们、引导他们，占领他们的思想阵地，那么腐朽的、落后的，甚至反动的思想文化就会乘虚而入，侵蚀他们，俘虏他们，毁掉他们。
笔者：请您就高明应征入伍对学校、对社会、对部队和对高明本人所产生的影响谈谈您的看法。
李燕杰：高明同学在大三期间毅然参军入伍，在二炮过着普通士兵的生活，他不仅带头履行了一个公民参军报国的义务，而且为部队建设提出了一些值得重视的建议。
应该说，二炮部队这所高科技的军营大学培育了高明，高明也为部队思想建设提供了有益经验；北京大学培养了高明，高明也为北大学生树立了榜样。
这如同解放前一批热血青年从华北大学携笔从戎，寻求救国救民之路；这如同新中国成立后，一批小知青，投身部队向老革命虚心学习提高自身素质；这如同知识青年把科学知识带到军营，帮助战士提高科学文化素质的互学互帮；这如同许多老兵离开部队后，在地方还永远不忘部队的锻炼，成为地方工作中一支坚强骨干；这如同一些老同志把毕生精力献身于革命事业，鞠躬尽瘁；这如同大学生士兵一方面以教授为师，一方面又以战士为师，既汲取教授的渊博知识，又锤炼战士的勇敢坚定。
最美的时代乐章将由广大青年来谱写。高明，是一面旗帜，他不仅给大学生树立了榜样，也引发了我们这些老战士对人生的思考。我们青年教育艺术研究所也有责任对这种现象进行总结，并改进我们青年教育的工作。
笔者：谢谢您，李教授！
