背景：近日，北京市教委在基础教育课程改革工作会上宣布，高中生综合素质评价电子平台已建成。学生可登录电子平台把自己参加活动的照片、感受写进个人网页中，有些类似“个人博客”，这份记录将成为今后高校录取的参考依据。

    高考分数不仅是对考生的考验，也是对老师的考验。如果高考题目较简单，考生的考分便会升高，考生的负担便会减轻，但是，高校就有可能需要在数百名考分一模一样的考生之中挑出一位胜出者，这是高校的困境；如果把高考题目定得难一些，考生的成绩便会立即分出档次，高校挑选学生就会简单许多，不过为考生“减负”则变成空话，这是考生的困境。那么，在考分之外，有没有供高校挑选考生之用的有用参考？

    学生博客真是个不错的候选者。博客是尽情展示个人“亮点”的好工具，一个学生可以把自己的全部“家底”统统搬进自己的博客——人生目标、成绩清单、才艺展示、喜怒哀乐……有了学生博客，老师测评学生就多了一种参考渠道。

    但是，把学生博客作为高校录取的参考却有许多弊端。倒不是学生博客有什么不好，而是把学生博客与高考录取联系起来之后，学生博客难道不会发生变异吗？

    第一，写学生博客的人会不会发生改变？本来，学生博客该由学生自己来写。但是，为高考做争分夺秒准备的考生会不会花钱请人去为自己编写？因为，虽说学生博客的好坏对高校录取有影响，但是，高考分数的重要性并没有动摇。所以，谁愿意真的花精力编写博客？同时，想让自己的博客在数百万学生博客之中“出人头地”也非易事。于是，聘请“枪手”来代理自己的博客，就有可能会流行起来。所以，最终的结果很可能事与愿违：学生博客成了评测“枪手”能力的参考。

    第二，学生博客的内容会不会越来越假？本来，学生写博客的目的是展示自我。一开始，确实有可能会有不少学生亲自编写。但是，一段时间后，考生和家长就会发现，还是聘用“枪手”见效更快。为能使自己客户的博客胜过竞争对手的博客，“枪手”必然会夸大其词、杜撰假造、复制粘贴……所以，学生博客会不会演化为一个“枪手”恣意放肆的地方？

    第三，由于待评测的学生博客数目太大，老师会不会变得束手无策？试想一所大学计划招生五千人，为此去评测一万个学生博客并不算过分。如果仅让一位老师去评测，他也许能很快为这一万个学生的博客排出一个先后座次，但是，这位老师的主观偏见会不会产生不公平的后果？如果让五位老师一起来评测，那就会遇到如何在五万种主观评测结果中，主观地挑选出五千人的困难，五位老师很可能都懒得看学生博客。

    面对学生博客可能会遇到的问题，有人会说，可以规定学生博客不允许学生自己去更改，必须由班主任掌控。这个主意自然能使学生博客看上去有序，可是，学生博客就会变成电子版的学生档案。类似于学生档案式的学生博客，很可能比学生档案还缺少参考价值。

    给中国高考制度“看病抓药”的人很多，开出的药方也算得上五花八门，不过，矛头都指向应试教育。笔者怀疑，离开了考分，教育的后果如何才能加以客观测评呢？也许，我们应该花更多的心思去研究，怎么考试才能让有真才实学的学生获得高分。