两道弧形墙，像两张漫卷的书页，又像两片金属切屑，带着点抽象派意味，构成了长春工业大学的正门外景。由于时间的冲刷，墙面外贴的黑色理石方砖已有所剥落，虽后补了几块上去，色彩终究难以一致。“偌大一所省属重点高校，正门还打着两块‘补丁’”，有人认为“有点儿寒酸”。要不要重建？学校研究认为，不能因为掉两块砖就重建。

    走进学校正门，迎面主教学楼一楼墙体上，“爱国敬业求实创新”八字校训简洁醒目。曾有人提议，将这8个字做成大型浮雕，预算经费38万元。可学校最后使用了灯箱布，朴实大气，全部费用还不到2000元。

    “过的是日子，不是面子。钱要花在学校发展的刀刃上。”长春工业大学校领导班子，意见高度统一。什么是刀刃？“必要的校园基本建设、过硬的师资队伍水平、优秀的人才培养质量。三者相较，硬件够用，软件做强。”

    基建以必要和够用为度

    高校扩招后，加强校园基本建设，成为各校要应对的普遍课题。长春工大也不例外。从1978年恢复办学时首次招生310人,到目前在校生1.6万余人，办学规模的快速发展，对学校基本建设提出了新的要求。

    “如果另行择址建一个新校园，估算至少需要8~10个亿，必须大量贷款。届时若还不上利息，不仅是债务问题，还会造成人心不稳，学校甚至有可能被拖垮。”根据国情、省情、校情，长春工大决定走“高效节约型可持续发展道路”，就地建设、适度扩展、量力而行、量入为出，不背负巨额贷款搞基建。

    学校的原则是，基本建设以“必要”和“够用”为度。在现有3个校区面积基础上，“该接层的接层，该填空的填空”，增加密度，提高资源利用率。所有建筑力求简洁大方，争取达到实用、经济、美观的和谐统一。

    建设过程中，如何“把一分钱掰成两半花”，成为校园建设办公室主任孙继民最费心的事。筹建林园校区教学综合楼时，设计方拿出的初始方案，最上面几层为玻璃幕墙，每平方米需600多元，考虑到工程造价及日后维护成本，校建办选定大面积采用真石漆，仅此一项就节约100万元。

    “所有项目基本不用石材，因为石材造价是瓷砖的3倍多。为提高空间利用率，纯装饰性内部结构也尽可能减少。我们浪费不起，更豪华不起。”孙继民指着他那张上世纪50年代旧书桌上的建设图纸向记者介绍，到现在，校园占地面积未变，但建筑面积增加了13万平方米，相当于只用两亿资金就“再建了一个本部校区”。

    “教职员工教第一，师生员工生第一”，是长春工大以人为本的治校理念，校园建设也充分体现了这一点。现有建设主要围绕教学、科研、学生住宿的需要而展开。已有50多年历史的校部机关楼，成为本部校区最老旧的建筑之一。

    大师比大楼更重要

    “当前校园建设，是还历史投入不足的欠账。大楼要盖，一定精打细算；但大楼和大师，一定大师优先。培养人才，最重要的是大师。”校长张德江告诉记者，长春工大“十一五”发展规划确定，要坚持走以内涵和特色发展为主的道路，而“内涵”第一指教师质量、人才培养质量。

    在张校长办公室，记者注意到几个细节：一是打印机里的打印纸，都是正面已用过，再翻过来继续用；二是房间很冷，校长却不使用空调，空调是7月刚安装的，而且是校长办公室有史以来的第一台空调；三是外面走廊一片黑，据说“人走灯灭”早已成为全校教职员工的行为习惯。

    别看在校园建设、办公花销方面，长春工大处处节约，可在鼓励引导教师提高教学质量和科研水平方面，却舍得投入。该校每年都要拿出相当一部分资金用于青年教师的进修、学习。学校对教授、副教授进行分级管理，给予不同岗位津贴。在此基础上，学校在校内进行了教学名师和学科、学术带头人的遴选，对当选者分别给予每月750元至1000元的额外津贴，这在省内同级高校中并不多见。

    同时，该校对引进人才所用经费上不封顶，仅2004年一年就为此斥资100多万元。加拿大女王大学博士后张友生教授，被引进该校后，潜心开发出全国首家由在校大学生自主经营管理的专业电子商务网站“便宜啦”（本报曾报道），为学生在网上开店创业提供了广阔平台。这种“先就业后毕业”的人才培养模式，已使全校4000多名学生受益。

    “坚持质量强校的理念，不断提高教学质量，是我校不懈追求的永恒主题。”长春工大教务处处长王占礼介绍，上世纪80年代起，该校便对青年教师实行了导师制，青年教师讲课大赛也坚持了20年。各学院定期组织教学观摩，研究与改进教学方法，凡被评为校、省、国家级优秀课、精品课的，学校都给予经费支持。在这样的机制引导下，学校的教学成果多次在全国、省及市获奖，教学改革工作走在了同类高校前列。今年4月，长春工大又专门成立教学质量工程办公室，决定在“十一五”期间拿出1200万元启动资金，用于“进一步提高人才培养质量”。

    节俭务实是学校内在的精神风骨

    有人用4个字形容长春工大给人的感觉：节俭务实。这4个字用得很传神。“搞外在建设，勤俭节约；抓内在质量，深入扎实”，长春工大在办学取向上的的节俭务实之风，对学生的人格培养也产生了深远影响。

    化学工程学院2006级学生刘春丽，大一入学时“看到校园不如想象中漂亮，感觉有点儿失落”，但经过一年的学习与体会，“变得对学校信心十足”。她说：“学校在内部建设方面做得特别好，这是一个真正培养人的地方。同学们在一起，比的不是吃穿用，而是学习成绩。‘60分万岁’在大学生中间曾经很盛行，但在我校，谁要得了60分，会觉得特别丢人，不光彩。现在我也认识到了，大楼盖得漂亮并没什么必要，把财力、精力花到实验室、人才培养上，是校领导的可贵之处。时代也呼唤大学生具备求真务实的科学精神和自立自强的奋斗品格。”

    实际上，节俭务实，是长春工大积淀多年的文化传统，是这所学校内在的精神风骨。“我们通过很多方式，在潜移默化地传承这种精神。”校学生处处长李雁冰告诉记者，在该校，新生一入学要接受理财教育，学习合理支出适度消费。学校在全体学生中开展“节约一分钱、一粒米、一度电、一张纸”的“4个一”活动，同时开展学风建设活动，组织“学习的革命”大讨论，引导学生把重心放在学业上。学校每年还进行十佳优秀大学生、十佳自立自强大学生的评选，组织他们去延安、井冈山、西柏坡、酒泉卫星发射中心等地考察，鼓励学生艰苦奋斗，励志图强。

    不同学校有不同的文化底蕴和精神风貌，有人说，“一所学校就是一个大泡菜坛子，在这个坛子里泡过的，和在那个坛子里泡过的，味道不一样”。张德江校长曾用一个字概括长春工大的特色，就是“实”。在就业市场上，该校学生也因普遍具有“朴素、务实、踏实、诚实、实用”的特点，受到用人单位欢迎。

    “硬件不算强，软件很到位，总体状态很好”，是教育部专家评估组对长春工大的评价。在本科教学工作水平评估中，该校被评为优秀。专家组抵达长春的第一天，有件事给他们留下了深刻印象。那晚，长春工大进行学生素质教育汇报演出，中途突遇停电。停电持续了7分钟，台上演员进行到一半的动作，也凝固了7分钟，而台下观众席上的1000多名学生无一喧哗，整个现场始终鸦雀无声，秩序井然。从这一“突发事件”中，专家看到了该校学生身上所体现出来的全局意识和综合素质，看到了这所学校在育人方面所取得的成就。本报长春11月27日电