初来乍到，伴随我的除了秋季金黄的阳光和悠然南山的诗意，更有一种莫名的失落感轻烟似的笼罩在心头。那天，教导主任宣布任课老师的课程安排时，我一下子懵住了，委屈的泪水在我眼眶里直打转。要知道，我可是有十年教龄的语文科老师，而今却要我去改行转教毕业班的数学课。记不清自己是怎样挪出会议室，虽然阳光下不乏真诚的笑容和关切的眼神。轻愁如烟上了眉头又摇曳在层林尽染的秋天色里，耳畔似乎又回响校领导恳切的话语：“学校确实紧缺数学老师，你年轻可塑性强，我们都相信你行。”

　　“我行吗？”扪心自问而又底气不足。带着壮士荆轲的心情，我立马上任。“同学们，我是你们的班主任兼数学老师。在这之前我没教过数学，但我有信心把课教好。当然这种好是离不开你们的帮助和支持，且让我们互相学习，共同进步。”也许是自报家丑的开场白逗乐了他们，教室的气氛一下子活跃起来。孩子们晶亮的眼眸神采飞扬，四十双眼睛热烈而又专注地看着我。突然，一个看似淘气的学生面红耳赤地站起来，“老师，您说互相学习，共同进步，那么我能不能考考您呢？”他紧张地问。我微笑着颔首，全班同学对这个小男生投以敬佩的眼神。于是他给我们出了这样的一道题目：饲养员叔叔带着老虎、山羊和一棵白菜在回动物园的路上被一条河挡住了路，河上有一条渡船只容得下一人一物，请问饲养叔叔该如何完好无损地把老虎、山羊和白菜带回动物园呢？

　　好家伙！我不由得对这个小男生投以赞赏的眼神。同学们议论纷纷，各抒己见。这欢乐融洽的课堂气氛为我以前所未经历过的。原来所谓的“乱班”是孩子们喜欢钻研一些课本以外有趣的智力题。想到这，我如释重负地笑了。讨论了一会儿之后，教室里渐渐地安静下来。得意而又故作神秘的表情写在两三个同学的脸上，其他的同学则把探询的目光转向我。于是，我转过身郑重地在黑板上写下：老虎、山羊、白菜，并用线段图的方式标出渡河的方法。

　　听我详细地讲解后，教室里响起了雷鸣般的掌声。在这快乐的掌声中，我如烟的轻愁消逝在霭霭的群山里。当我轻快地迈出教室的刹那，触目青山，觉得清秋的绿意是那样地沁人心脾。正是桂花盛开时节，星星点点的米黄色小花在绿叶丛中犹似满天的繁星。空气中，弥漫着一股浓浓的醇香，这些不起眼米粒般的小花，竟会迸发如此馥郁的浓香，它们犹如我这些可爱的孩子，小小的，香香的，让人深深地着迷。

　　也许是言传身教的缘故，也许是潜移默化的作用，乱班不乱了。孩子们的学习兴趣如三秋桂子的花香日渐浓郁。大自然的规律是春华秋实，而我们教师的工作却刚好相反－－秋种春收，在满山知了的欢叫声中，我以名列学区榜首的优异成绩送走了这批可爱的孩子。所不同的是，每年桂子花开时节，我的办公桌上总摆着一束桂花，绿叶小花，浓香四溢。这来自于一届又一届学生手中的小花，总将我的心湿润得一片宁静、恬淡。

　　其实我所能给予孩子们无非是我的耐心和爱心；所给予无非是孩子们内心深处渴望着被赏识的一次体验；所给予无非是一种蜜蜂引路般的启示，我所给予的何其有限，然而孩子们所给予的回报却是那样地丰厚。孩子们也许不知道：送人玫瑰，手留余香。然而，他们的宽容和善意却让我更加自信，也让我勇于尝试并收获快乐。当四季的花香飘起时我的眼前总闪动着孩子们灿烂如花的笑魇，平凡的心在生命的季节里因感恩而感动着。

　　中青在线专稿（J-03）