本报讯（记者樊未晨）“这一年我觉得自己的生活非常充实”，北京市东城区英语特级教师田忆林老师说。从2006年开始，田老师开始主持自己的名师工作室。除了完成正常的教学任务外，田老师要经常和工作室的成员一起到远郊区县去支教，把一些先进的教学理念带到相对比较薄弱的学校。
据悉，“名师工作室”是北京市促进教育均衡发展的措施之一。名师工作室采用的是“师父带徒弟”的方式，工作室的主持人通常是学科中的专家级教师或特级教师，该特级教师将通过日常的教学活动，带领同工作室的年轻教师迅速成长，另外，“名师工作室”还承担着提升薄弱校提高教学水平的任务。
据了解，现在北京市已有多个区县都在试行“名师工作室”制度。
