元老师
范家生（合肥市包河区）
2007-12-21
　　春节回家时，在街上遇到正在卖年货的元老先生--我的启 蒙 老师，货摊上那些红红绿绿的对联正印衬着老人家两鬓斑白的头发，望着他那蹒姗的步履，不禁想起童年校园生活的点点滴滴。
　　认识元老师，那还是30年前的事了。那时我刚上学，因为村里缺老师，于是，他便成为了我们的代课老师，而且这一代就是整整三年。记忆最深的就是那时一个学期的学费只要5角钱，即使这样，全班二三十名同学还是有几个不能及时交，其中就有我。元老师既不计较，也不催促，照样允许上学，"啥时有，啥时交"，这句普通的不能再普通的话让我记忆了三十年。与现在相比虽然便宜的不能再便宜了，但在那个年代，一个鸡蛋才2分钱，要积攒到25个鸡蛋才行，可是，又能有几家可以积攒到这么多鸡蛋呢，不是没有，而是还没有聚到那么多的时候，就不得不早早的换成了柴米油盐。现在想起，我敬佩老师的宽容与豁达，也正是如此，我才没有中断学业，哪怕一天。
　　现在说来，一些孩子可能都不会相信，一到三年级的课 都是元 老师一个人教的，他不仅承包了我们的语文、数学课，而且还担任我们美术和音 乐课 老师。给我印象非常深的是他的字写得很好看，板书极为认真，因此也使我从小就培养起了爱好书法的习惯，并使自己在以后的学习与工作中受益匪浅。再就是元老师的二胡拉得很好听，经常在课上或课间业余时间交一些动听的歌，那首《泉水叮咚响》还时常在记忆中响起，"泉水叮咚，泉水叮咚响，流过了山冈流过了草地来到我身旁……"虽然歌词记得不全，歌名也不一定正确，虽然三十年过去了，但这首歌依然让我记得些许生活，明白一些道理，也不失为一种纪念的方法和美好的回忆。
　　贫穷是那个年代最明显的特征。我们的教室，之所以能称为教室，仅仅是因为能在里面上课而已，那是一间矮小的茅草屋，只有一扇门和朝阳的一面开了个小窗户，虽然光线比较暗，但这并不影响 元 老师的教学质量，相反，我们的学习成绩都挺好。光线好的时候，他就教我们语言或者数学，光线暗时候，他就教我们唱歌或者讲故事或者画画。在那个年代，既没收音机又没电视，能有一肚子故事，那也个人物了，最少也能证明你读过书或者你知道的掌故比别人丰富。夏天热的时候还好说，穿少点就可以对付过去了，再不就是几个小伙伴乘着课间休息，光着屁股跳到教室后面的水塘里洗个澡，多少也能起到降温作用，但最难捱的还是寒冷的冬天。那时家里困难做不起棉鞋，我就穿着姐姐穿过的棉鞋去上学，面上看上去挺好，其实前脚掌已经没有了，走在雪地里抑或结冰的地面上，那种感觉只有经历过的人才能感受到什么叫刻骨铭心，这个秘密只有我的家人知道，直到有一天上学，天空飘着鹅毛大雪地上结着厚厚的冰，等跑到教室坐下来，我的脚已经被冻得受不了，于是便在地上跺脚来取暖，这个细节被老师发现，他才知道了我这个秘密。因此，在冬天的早上，我们又多了一个课目：捡柴禾。每天早晨上课前，元老师都要带着我们到山上、地里捡些柴禾在教室里点上火，虽然有时被烟熏得泪直流，但同学们依然把笑脸绽放在老师的面前，并且不时地伸出小手一边擦着鼻涕一边做着笔记，就这样，我们度过了三年启蒙教育，也在内心深处感激老师关心与爱护，他不仅保护了我幼小心灵中那一点点自尊，而且通过集体行动来化解我的窘境。
　　在这三年的时光里，元老师对每个学生都进行过家访，而且不是一次两次，因此，只要是他教育过的学生的父母都能记得这位三十多岁的来自镇上的小学代课老师，虽然仅仅只有三年的时间，但他还是与所有学生的家长建立很好的关系，我们既没有给老师送过东西，也没请老师吃过一顿饭，但与老师的那份情感却是值得珍藏永远，维系终生。所有这些生活的细节，或许从赶集的人们都热情与他打招呼的劲上，能够体会到那份人与人之间的真情与真谊、感谢与感激。
　　人生中总有一些事值得回味与珍藏，生命里总有一些人让我们难忘与怀想。感恩父母的养育，感谢生活的馈赠，感激老师的教诲。师恩，永远值得维系，永远需要珍藏，他就像一支燃烧的蜡烛，照亮了我们前行的方向。我想念他，祝福他，我的老师，您在家乡还好吗？


　　中青在线专稿（J-04）