——学校被教育部教育管理研究中心评为“中国诚信办学示范大学”；

    ——学校被联合国教科文组织评为“中国高端人才培养示范大学”；

    ——学校被北京市政府评为“首都绿化美化花园式学校”；

    ——校长杨广泽被中华慈善总会授予“中国慈善教育家”称号；……

    诚信办学，铸就“现大”品牌

    现代管理大学创建于1986年，迄今已走过20余载的岁月春秋。20多个年轮的艰辛而执著的探索之路，它让现大的办学思想越发明睿，让现大的发展脚步越发稳重，也让现大的品牌越发卓著，实力越发强大。尤其是近年来，在稳步而快速发展的办学进程中，现大牢牢坚持“实事求是，诚心办学”这一重要法宝，坚守“安全稳定，服务学生”这一和谐校园建设的根本原则，走过崎岖，迈出坎坷，凤凰在涅磐中获得了自由和重生，学校发生了覆地翻天的变化，由曾经跌入低谷时的300多名学生，现在一下猛增到7000多名，专业也由当初7个发展到现在的57个。在北京市教委的办学状况评估中，凭其自身实力被评定为首批合格高校。

    谈及其快速发展的主要原因，现代管理大学校长杨广泽同志深情的目光中充满的是坚毅，他坦诚地总结为三点：

    首先，在学校的成长和发展中，特别注重和树立诚信办学的思想。将诚信创新与加强党建工作密切结合起来，依靠党组织的引领和带动，将诚信办学作为学校一切工作的核心，以促进各项工作沿着正确的办学之路前行。早在2003年学校就主动地与上级党组织联系，建立起党的组织，推动和谐校园建设，促进诚信办学行为的有效落实。通过建立业余党校，创新党内生活。在短短的3年时间里，学校的党组织已扩大到170多人，发展新党员47名,还有130名入党积极分子，全校有2700多名师生向党组织递交了入党申请书。学校党组织充分发挥教工工会的民主、监督作用，充分发挥团委、学生会的桥梁、纽带作用，形成以党组织为核心，以学工处、德育处为指导，以团干部、班干部、班主任和入党积极分子为主要力量的政治思想工作队伍，保证和促进学校发展壮大，加快和形成和谐校园的建设。如今，在现大的校园，处处都呈现出了“以一流管理、树一流校风、育一流人才、创一流大学”的良好发展氛围，

    其次，诚信办学要落实在具体的行动上。学校上下讲实话，干实事，无论干什么都以“实事求是”为准则，以人心工程促进诚信办学。学校突出做好五个方面：一是在维护团结上下功夫；二是在坚持信念上下功夫；三是在深入人心上下功夫；四是在安全稳定上下功夫；五是在提高实效上下功夫。学校坚持数据化管理，责任制考核，激励机制兑现的管理模式，在学校的任一部门，各项工作都有岗位责任制和相应考核办法，细化目标和责任，强化教工工作的责任感和积极性。

    其三，就是营造优质高校的发展氛围，引领师生树立共同目标和发展前景，激励师生发扬同心协力，同甘共苦，同舟共济，同创辉煌的精神。杨广泽校长告诉我们：民办高校不能和公办高校比办学条件，但要比培养出来的人才，比毕业生的就业率，比毕业生服务社会的能力，比毕业生的持续发展竞争力。可以说，从我们学校毕业的毕业生无论是专业素质，还是道德品行都不差，都能适应社会各行业的需要。

    难道他们有什么秘诀吗？经过我们深入了解，终于不得而知：现代管理大学的发展壮大的秘诀就是诚信和责任。学校倡导并要求全体工作人员，尤其是班主任，在工作中大力落实用爱心和责任去教育、引导、培养每一个学生，务必坚持做到“五同”——与学生“同吃、同住、同学习、同实践、同管理”，用人性的光辉和严格的管理，铸就现大“以学生发展为本”诚信办学的人文品牌。

    肩并着肩，就是巍峨的山脉！手挽着手，就是力量的长城！

    现大师生心心相通，手手相连，学生的需要，就是老师们的需求。学习在这里变成了学生们自主、自发的行为，亦成为着白发教授对自己与时俱进的真切要求。牢牢坚持“以我的诚信服务，为你的成功铺路”的全体现教职员工，正在真心实意地为社会培养出一批又一批的合格人才。

    一流设施，夯定发展的基石

    “只要学生学习需要的，就是我们工作做到的”。这是现代管理大学“一切为了学生”的“人本”理念的真实写照。

    现代管理大学南校区（窦店校区）是现代管理大学的主体，是北京市民办教育机构办学状况评估合格院校的现场。走进现大校园，仿佛进入了世外桃源，这里环境那么优美，空气那么清新。游弋在校园，处处让人留连忘返，看这里，茂竹轻曳，松柏常青见风骨；瞧那边，玉树鲜花，曲径通幽有洞天．．．．．．一处处景点犹如一串串晶莹的珠玉镶嵌在校园内，与校外青翠无边的千亩果林，相映成趣，构成了和谐美妙的绿色画卷。在这里，在这方众多莘莘学子求学塑品的绝美之苑中，不仅能收获学识和智慧，还可尽情享受大自然最珍贵的馈赠，真可谓是登高眺青山隐隐，入暮观炼霞满天啊。

    现代管理大学经北京市土地规划局规划校园面积1200余亩，现已启用500余亩，其中建筑面积11万平方米，拥有各类教室和教学设施。学生公寓配备电话、电扇、组合床具、宽带接口，大部分房间配备单独卫生间及洗浴设施，全封闭阳台和地热供暖。三座学生餐厅，并专设回族穆斯林特色的民族餐厅，饭菜品种繁多，可满足不同档次、不同地域、不同民族的学生就餐。校园内设有大学生俱乐部、计算机中心、书亭、超市、医务室、浴室、ATM自动取款机等生活服务设施，便利、优惠、实用。

    先进的校区广播网络、校区电视台和体育馆、标准四百米运动场、篮、排、足球场、羽毛球场、音乐厅、影院、活动室等文化体育设施应有尽有。学校艺术团、文化传播公司在北京市各大文娱场所、企事业单位演出，走进过人民大会堂、中央电视台、中华世纪坛等文化圣地，特别耀眼的是中国曲艺家协会创办的国家级艺术团—金牡丹艺术团铜牌也悬挂在现代管理大学，给学子们搭建了一方方展示真我风采的舞台，也为现代管理大学赢得了一项又一项的荣誉。

    现大不仅仅因为办学设施齐全，办学基础扎实，而更多地是在营造高雅和谐校园文化的同时，以丰富多彩的主题教育系列活动为载体，让一砖一瓦都说话，一草一木都传情，时时在服务，处处皆教育，环境育人，服务育人，实现着让莘莘学子在这里得到学智品行的全面良好成长，从而积蓄起一生发展的营养。

    规范管理，赢得奔跑的力量

    高校是孕育新思想、新知识、新科技的主要园地，是社会创新力的主要源泉，也是发展先进生产力和先进文化的重要力量。因此，高校管理是否科学，学生在校是否顺利发展和成长，势必牵系着学子父母的心，也牢牢挂怀在学校管理者的胸间。

    现代管理大学因自身的校本特点、时代特点以及地方特点，在具有20多年公办高校管理经验的余国保教授的大力倡导和亲力亲为的带领下，走上了办“现代管理”的精品大学的特色发展之路。他这样阐释办“现代管理”精品大学的内涵意义——不仅有利于学校本身管理，更有利于学生潜移默化的自律和掌握“现代管理”的能力。

    每一个来到现大深造的学子，学校都要求他们必须选修有关现代管理的6门学科，实行一学期考一科，成绩记入学分。学校这样做的目的无非就是，不仅使学生在校能学到系统的理论知识，也让他们能熟练掌握操作技能，加强提高现代管理和技术水平，以便让学生毕业之后，顺利走向社会，真正受到企事业单位的重用和欢迎，实现其自身的人生价值和抱负。

    为此，学校创新了“师生共管”的管理模式，并在运行中严格操作执行——班主任及管理人员全力做到与学生同吃、同住、同学习、同实践、同管理；校领导做到八小时工作制，二十四小时责任制。创新管理方式，严格规范执行，使学校的责任制、五同制、考核制、奖惩制同步有效运行。这样成系列的有力举措，张扬了当代大学生激情飞扬的个性，营造出优良的校园氛围，好人好事层出不穷。同时，也让学校能及时发现，及时表扬，激励上进和优良行为。从而，使学生的不良行为可以得以及时发现、及时制止。

    有人说，学生不是知识的容器，而是一炬有待点燃的火把。学生在现大，真可说是幸福、自由、民主的。学习期间，他们可以对上课老师提出任何意见，对管理人员提出尖锐批评，严重的可以申述学校将其辞退。这样的一个开放、民主的空间，师生关系那么和谐，那么友好，那么平等，在相互监督中得以相互促进，在以学生为本的人性化管理中，促进了和谐校园的建设。

    塑品授业，为着学子一生的发展

    曾几何时，现代管理大学承担着国家38个部委正处级干部的培训，被誉为培养国家干部的“管理黄埔”。但随着经济的发展，传统教育体制下的现代管理大学也在阵痛和裂变中，在全面走向社会化中得到深刻的洗礼，并终于醒悟和深深懂得：必须变！变则通，不变则废。凤凰涅磐，浴火重生。自20世纪末起，在具有改革精神和创新意识的杨广泽校长的呐喊声和真实的行动中，现代管理大学开始了孜孜以求的探索，迈出了大胆实践的开拓进程。

    2004年，现代管理大学在杨广泽校长的带领下，看准了方向，及时捕捉机遇，大胆更新观念，改变了办学思路，全面树立起“学知求用，治学求实”的办学理念，以市场为先导探索并创立了“以人为本”“以学生发展为本”的特色发展模式。

    杨广泽校长深情地对我们说，学校传授给学生的一切知识，学生在校学到的一切才能，都必须保证在毕业后走向社会有所用，学生在学校养成踏踏实实学习、老老实实做人的好品质，走向社会必须实事求是，没有虚，更没有假。

    只有一流的老师，才能培养出一流的人才。长期以来，现大培养专业人才的目标，都是瞄准社会所需的人才。为了满足社会对所需人才的需求和质量，现大从源头做起，其所聘请的老师大多数为名校名师，他们来自清华大学、北京大学、人民大学和中国政法大学，就连担任班主任的老师，绝大多数也都是相同或相近专业的研究生或大学本科毕业生担任。

    现大一直坚持“理能贯通”的教学原则，使学生所学到的理论知识与掌握的操作技能相一致；学生学到的才能与社会需要的人才相一致。他们在狠抓课堂质量的同时，同时要求学生积极参加社会实践训练，按照学校的安排完成实训任务。学校先后与温都水城、北京国际饭店等大企业、明星企业签定了长期人才培养协议和学生实训协议，形成了有效的“校企合作、定单培养”的人才培养模式，只要符合条件，学生一毕业，就可以到合同单位工作，学校并负责长期跟踪培训和服务。

    此外，现代管理大学还建立了以邱光信教授、蒋本邦教授、周其赓教授、刘兆新教授、国家一级演员王印泉等为学术委员的学术委员会，负责校外学术交流和校内教学研究。这样，一方面有利于教学质量的提高，另一方面，也极大地促进现大学风、教风的提高和与学科前沿的接轨。

    高就业率，筑起持续发展之路

    “现代管理大学的同学们，欢迎你们到我们企业去……”这是北京温都水城张总经理在现代管理大学（窦店校区）2007年人才集市开幕式上讲的第一句话。就是这句平常的话语，再次印证了现代管理大学的毕业生走向社会的能力和信誉。

    一、走“校企研”相结合之路，育“现能管”复合型之才

    根据学校“学知求用、治学求实”办学理念，现代管理大学主动走出校门，与企业联系，争取企业成为学校学生实习的基地，也使学校尽力成为企业培养人才的基地。

    为了使学校“现代管理”的办学特色能紧密结合国家经济建设和企业发展的需要，该校还主动与中国管理研究院联系，邀请他们对现代管理大学办学的品牌建设进行探讨、总结。这样，现代管理大学就形成“校企研”相结合办学模式，做到共同研究，共同提高，共同发展。

    现代管理大学培养出来的人才，不仅有着一定的理论知识，而且能够熟练掌握相应的操作技能，还具备现代意识、现代创新、现代管理的水平。“只有这样，我们培养出来的学生走向社会才真正有着竞争力，才能被社会所接受。”

    杨广泽校长兴致盎然地介绍说，“通过几年来的努力，我们取得了较好成绩，企业方面也非常满意，2008年学校举办‘人才集市’，有100多家企事业单位的领导和人力资源部门来我校选拔人才，当场又有十家企事业单位与我校签定‘人才订单式培养协议’，可以说实现了双赢。”

    二、校企“零距离”对接，人才“订单式”培养

    在职业教育领域，有一句俗话说得好，出口畅，进口旺。这句不是哲理的“哲理”，真实客观地映证出现大的校企合作、人才订单的成就和作为。

    每年的新学年开学，学校总会向新生介绍“订单式”培养人才的意义目的和方法，企业也派出专门人员到学校介绍企业的情况，学生同意后，企业进行面试，然后三方签定“订单培养人才”协议。学校按照国家教育的要求和企业提出的意见组织教学，学生在实习期间，企业不仅发给学生相应的实习工资和负责提供吃、住、行条件外，而且还提供操作技能实习的岗位及工程技术人员的现场指导。学生合格毕业后，直接进入企业，按所学专业上岗。这样，既解决了部分家庭经济较困难的学生就学，也解决了毕业生就业；既有利于学生求学目的明确，也有利于企业人才培养对口，也有利学校办人民满意的大学。

    三、制定求学计划，规划职业生涯

    在新生入学之初，该校班主任老师及培训就业办的工作人员对新生逐个进行谈心，了解学生基本情况，并根据学生知识基础、个性特长及今后事业发展方向，结合学校、结合社会，帮助学生制定求学计划。这样使学生在校学习目的明确，有计划有步骤，科学安排好学习时间，充分运用实训机会，保证学生学习充实、实在。

    学生在毕业前，学校职能部门还要组织就业指导训练，学生根据自己所学专业及掌握的操作技能，选择好就业的方位、单位及岗位，根据学生的申请及该生学习、技能掌握情况，尽量尊重学生意见，选择单位给予推荐，这样使单位满意，学生满意，家长满意，学校也满意。

    无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。从杨广泽校长铿锵有力地“办人民满意的大学，关键是学校要对学生、对社会负责，培养出来的人才能适应社会的需要，我们现代管理大学将继续按照国家教育的要求，朝着‘以一流管理、树一流校风、育一流人才、办一流大学’的目标而坚实迈进”的话语中，我们似乎已经很清晰地看到：现代管理大学的明天，一定非常精彩，必将更加灿烂！

    （大伟 燕红）

    学校档案：

    现代管理大学是经北京市教委批准，国家教育部备案成立的一所全日制民办高校，［办学许可证：教民 1100001100015（查证网站：北京教委高教处：http：／／gic．bjedu．gov．cn）］。建校二十年来，学校坚持“学知求用，治学求实”的办学理念，以鲜明的“现代管理”办学特色，优异的教学质量，严格的学校管理和通畅的就业服务崛起为北京市高等教育的一所创新型高校。培养出的中高层管理人才和科技人才两万余名，为北京市及全国各地的经济发展和社会进步做出了卓越的贡献。

    杨广泽，蒙古族，研究生学历。现代管理大学北京窦店校区创办人、校长，兼任中创战略研究中心研究员、北京中联国兴书画院副院长等职。获得“园丁奖”，被评为“优秀教育工作者”、“全国民办学校优秀校长”、“改革开放30年中国民办教育杰出人物”，获得联合国教科文组织授予的“中国慈善教育家”荣誉勋章。