东方明珠学校的经验表明：在全面推进教育现代化中，始终坚持“教育第一、育人第一、服务第一、教学第一”的办学思想，走出了一条“内强素质，外树形象，打造品牌，全速发展”的特色办学之路。该校之所以取得显著成绩，凸显了“一所好的学校需要一个好的领导集体，一个好的领导集体能打造出一所好的学校”的科学发展观。离不开全体教职员工的共同努力；离不开当地党委政府和主管部门的重视支持；特别是在以校长张云凯等开拓、创新、务实、勤政型党政领导集体的共同带领下，为教育事业的发展做出了积极的贡献。

    一、敢为人先，科学管理造就一流名校。广东省东莞市东方明珠学校于1998年在国内基础教育领域率先导入ISO9000质量管理体系，开创性地建立起适用于基础教育领域的学校管理体系，成为全国中小学中首家通过ISO9000质量认证的学校。

    为此，东方明珠学校建立了董事会领导下的校长负责制，制定了董事会工作规范和学校工作规范，在广东乃至全国民办教育界都是有口皆碑的。

    新型的现代学校管理制度体系的建立和完善，使学校工作做到了“凡事有程序、凡事有准则、凡事有人负责、凡事有监督检查”，学校管理由人治走向了“法治”。学校工作走上了规范化、制度化轨道，保障了“教育是服务”理念的落实，保障了学校办学方针、育人目标的持续实现。

    学校依靠成熟的制度优势、先进的办学理念，以科研兴教、科研强校，以现代教育观念武装人、培养人，以“以人为本”的管理理念和学校文化熏陶人，不断提升教育教学、服务、管理水平。始终保持着强劲的发展势头，“东方明珠”品牌进一步凸显。先后获得了国家级“德育实验学校”、“素质教育实验学校”、“全国重质量、守诚信双十佳民办学校”、“改革开放30年中国十大品牌民办学校”、“21世纪学校优质教育研究项目学校”和“广东省绿色学校、省十佳民办中学”等殊荣。

    二、和谐共进，“三风”建设成就名师优生。探求东方明珠学校的办学真谛，张云凯校长如是说：扎扎实实推进“三风”建设，锻炼和造就出一支优秀的教师队伍，培养品学兼优的学子就是我们的追求。也是我们“诚实、顽强、团结、进取”优良校风的根本所在。

    在师魂的再塑造上，学校追求的是：不断加强职业道德的教育，把“爱生”作为教师职业的基本要求。“为学生一生负责”是每一位东方明珠人的教育理念，“做豪迈东方明珠人”更是一种内在的气质和灵魂升华。

    在技能的再提高上，学校追求的是：东方明珠的教师都要过“三关”，（学生管理关、教学水平关、家校沟通关）。要达“四标”，（基本功达标、电教手段达标、科研水平达标、业务进修达标）。每月一次的教师质量考核、每学期一次的教学业绩测评，不仅教师自己评价，还要学生评价，家长评价。

    在激励功能上，学校追求的是：建立骨干教师评审制度，每年评审一批教学骨干，并在住房、工资上予以体现；每年进行一次创新业绩的审定，都可以得到物质和精神方面的奖励；招生成果奖、优秀班主任奖、科研成果奖、学生稳定奖等，让每一位教师都最大限度地发挥自己的才能，为学校发展作贡献。

    正是因为有了这样一整套的科学教育机制，使得东方明珠学校的教学质量稳步提升，办学成绩年年实现新的跨越。2000年以来，连年实现中高考升学率居东莞市前列。2003年黄琳娜被北京大学录取，在东莞教育史上成为第一所培养出北大学子的民办学校；2007年东莞市6名清华录取生，东方明珠学校就占有2名，张泰浃、朴骏范分别被清华大学英语专业、工程管理专业录取。

    三、开放办学，文化活动精彩纷呈。英语科技艺术节是东方明珠学校的一大特色，迄今已成功开展八届。学生参加各项文艺比赛，均取得好成绩，学校成为东莞市中小学校科技、文艺获奖大户。

    2000年，该校初二年级学生的科学实验报告《回声实验中的一个意外发现》，纠正了我国物理教科书中关于回声的结论；2005年，在日本大阪举行的第九届青少年世界杯足球赛中该校代表队获得世界冠军；开创了东莞市学校在此类比赛项目上的新记录。2007年全国物理化学竞赛中，该校获得全国化学、物理两项一等奖；有四位学生分别摘得第五届全国“NOC”杯活动与第八届全国中小学电脑制作活动一等奖；一批批的学子由此被保送进入国外知名大学和国内重点大学。

    面对国际化的竞争，东方明珠学校认识到：教育要面向世界，面向未来，就要让学生掌握英语这把通向世界的“金钥匙”。每年暑期，学校都会邀请著名学府牛津、剑桥大学的优秀学生来校举办牛津剑桥英语夏令营，每年暑假还与韩国等有关方面联合举办的中国文化夏令营，增进学校与外界的沟通，开了面向世界的窗口。2008年3月第四期留学英国活动，又一批东方明珠学校学子走出国门，远赴英国伯恩茅斯皇家英语学校进行为期十二周的学习。

    从2004年至今，该校已经成功组织了多次赴英国赴澳大利亚短期留学活动。这已成为学校文化活动的一项招牌项目，更是赢得了家长的支持、社会的赞誉，成为该校延伸国际化教育的一个重要途径。国际化的魅力正在成为东方明珠学校发展的一个新亮点。

    四、润物无声，校园文化催人奋进。俯瞰中的东方明珠学校，它像一艘航行在海洋中的巨轮扬帆远行。沿学校中轴线一字排开的中小学部公共性建筑、行政管理楼、科技宫、艺术宫等格外沉稳、大气。四季飘香的亚热带植物园区、孕育无限希望的明珠雕像、象征校园精神的校训石碑、独树一帜的曲线形欧式古罗马式行政楼景观……让人感受到一股浓厚的文化气息扑面而来。英国总领事馆文化教育领事两次率英国教育代表团来东方明珠学校进行考察后，写下了这样的留言：“东方明珠学校是我在中国见过的具有开拓性、令人难忘的学校”。

    优良的校风催生了浓郁的学风，浓郁的学风铸就了学校品牌。置身明珠校园，能让人感觉到浓郁的学风体现在许多细微之处，图书馆阅览室总被学生挤得满满的，晚自修教室座无虚席；每天傍晚，同学们和英语老师、外籍教师、外国留学生，都在建有功能齐全的“英语村”内选择感兴趣的话题进行全英语交流。

    盛夏时节，校园内挂满果实的芒果树煞是诱人，芳香四溢。明珠学校优良的校风已经形成了一种无形力量，潜移默化地影响着师生的生活。一位长期观察明珠学校发展的家长感慨地说：这里人人和谐相处，礼貌待人，互谅互让，团结互助，勤奋学习，尊师守纪，自强不息，追求理想，落落大方，风度翩翩的氛围，令人叹为观止。不愧是广大青少年学生成长的乐园！

    （宏火 张莉）