企业与学校可跳和谐的“双人舞”
然而，在11月18~20日召开的首届中国国家级开发区职业教育年会上，有企业发出了声音：“校企合作，我们同样急切。关键是如何合作。”
“没有企业的参与，职业教育就是一句空话。”“不与企业对话，职业教育是搞不了的。”趁着年会，教育部副部长鲁昕两次专门召集了广州开发区的部分企业进行座谈，座谈会上，鲁昕强烈呼吁，学校要和企业接触，要知道企业在想什么，企业真正需要什么样的技能人才。
正是在这样的基调上，年会期间，来自企业、职业院校、政府的各方代表就我国当前校企合作的现状各抒己见，希望探索出一条企业与学校共跳和谐“双人舞”的道路来。
学校要像学校又不像学校
“学校要像学校又不像学校。”苏州工业园区职业技术学院副院长韦恒认为，突破校企障碍，应将学校看成企业，应把“校企合作”看成“企企合作”。这一观点在现场得到了众多人的响应。
“学校是大学又是企业，老师是老师又是师傅，学生是学生又是员工，课堂是课堂又是车间，作业是作业又是产品！”山西工程职业技术学院院长刘勇在谈及“学校可变成企业”时，他对学校作出了形象的比喻。刘院长进一步解释说：“应在学校里融入企业元素，校长要有企业人的素质。”
“在学校，应模拟企业文化、企业环境。”广东岭南职业技术学校童国梁表示，他在学校就要求所有人员，无论老师还是学生，必须穿工作装进入课堂，因为“课堂就是车间”。“在这样一个模拟企业的环境中培养技能人才，才能培养学生的职业素养，学生才能体会到真实的工作环境，才能在毕业后更好地适应工作需求。”童国梁说。
据童国梁校长的调查发现，企业在选拔人才时，学生的职业素养和职业态度占选拔比重的70％，另外30％才是职业技能。香港理工大学首席项目主任黄德辉也证实，在香港，雇主普遍很重视员工的“态度”而不是“素质”。“敬业精神不够”是企业拒绝应聘者的主要原因。
谈到如何进行校企合作时，广州济世堂医药有限公司董事长王军强表示，“要把企业的优质资源与学校的优质生源结合起来。”
学校和企业要实现利益共赢
“像经营企业一样经营一所学校。”韦恒副院长表示。
“学校是教育机构，不应该看做是企业。”三一重工人力资源副总监章建纯对韦副院长的这一观点进行了反驳。
“学校应看重社会效益。”东芝公司人力资源总监胡忠表示，学校不应唯企业马首是瞻。当然，企业可以创办为该企业服务的职业学校。
“企业的社会责任就是追求利润。而对于职业学校而言，其社会责任是为社会培养具备高素质的技能人才。”章建纯认为，看似矛盾的利益双方是应该能够统一的。
章建纯指出，企业的用人高峰是每年的三四月，而学生毕业是六七月。那么，学生的毕业时间是否可以灵活处理呢？
“学校和企业的利益不同，跳好‘双人舞’，要选准切入点。”西安航空职业技术学院院长陈万强说，正如该校建立西安航空科技馆，既是学校学生的实践基地，又是企业服务社会的基地。另外，他也指出，校企合作是从认识到熟悉，到磨合，再合作的过程。解决校企合作产生的问题和难题，学校和企业都要换位思考，在合作过程中一件事一件事解决，一个点一个点推进，才容易达成共识。
陈万强举例说，在新加坡南洋理工学院的教学工厂，为学生打造符合职业成长的学习安排，将学校当做技术中心、校企合作中心，由师生共同构造新技术，甚至为企业、国家开发新技术，“这不失为好的校企合作尝试”。
服务校企合作，政府应当“媒婆”
在校企融合的过程中，政府应扮演怎样的角色？仅当牵红线的“媒婆”，提供开发区做“洞房”？还是要做“高堂”，指点一下“新婚夫妇”呢？
“政府不能只当媒婆，要宏观协调。”杨凌职业技术学院副院长邓振义一语亮出了自己的观点。他认为，政府应积极发挥互动作用，有责任建立平台、出政策、搞服务。尽管现在出现了企业办学热，但中职教育可以企业化，由企业办学，引进项目；高职教育还是应由政府协调投资。
“校企合作要解决动力问题，也就是要市场化，政府要放松管制。”中山大学人力资源中心主任陈天祥指出，目前政府管理职业院校和管理普通大学没有差别，然而这应该有管理和引导上的不同。
在职业院校的管理上，应鼓励多元的办学主体。比如，让企业办大学。“政府要积极不干预！”陈天祥说，政府的政策固然是越多越好，但市场有优胜劣汰的原则，在政策未出来之前，我们该做什么？
广东城建高级技工学校校长冯为远认为，针对中国国情，的确需要政府的适度调控，我们的大学教育历来重文轻技，在这一点上，要有所调节。比如，对学校和学生进行一定的指导，不要某个专业就业前景看好，学生们就一窝蜂地报考同一个专业，应合理调配人力资源。
“政府可以推出优惠政策、降低门槛、对违法违规的办学现象进行惩处。”陈天祥笑言，不是说政府完全不管，政府在起步阶段甚至有替代市场的效用。在校企合作市场化的过程中，需要政府进行恒温调控，发挥企业行业协会的作用。“一句话，政府要做应该做的事。”
“校企合作，政府应以领导的身份出现，以服务的姿态参与。”作为政府代表，西安高新技术产业开发区教育局局长助理翟大学最终总结，“媒婆”要适度，该市场化的仍须市场化。