职校老师与青工打擂台找"短腿"
本报记者 李剑平
每次“赶考”，一考就出问题。湖南铁路科技职业技术学院的教师沈坚勇先后参加了第三届、第五届“振兴杯”全国青年职业技能大赛多媒体作品制作决赛。12月28日，一走出赛场，他就在反思两次败北的原因在哪里。
“每道题目都会做，就是在规定的时间内做不完。”沈坚勇说，一直以来职业院校老师认为只要把学生教会就可以了，根本不注重解决问题的速度。另一方面，职业院校老师会在教学实践中讲解所有的知识要点要求学生掌握，但自身缺乏系统性训练与实践，以致决赛现场不敌企业一线的青年选手。
沈坚勇在2007年第三届“振兴杯”决赛时成绩名列多媒体作品制作组第八，今年“能不能‘保八’”，他心里也没有底。可院领导李良定对他说：“职业教育是一种培养高素质技能人才的教育类型，教学生‘游泳’之前，老师必须学会‘游泳’。成绩不是最重要的，你尽管去发挥。”吃了“定心丸”，沈坚勇再战“振兴杯”，比赛之余，他有意识地结交国内多媒体制作领域各路英雄好汉，寻找职业院校专业设置、教学实践与市场需求的差距。
12月28日上午，第一场比赛结束，多媒体制作选手“隔离”休息两小时。沈坚勇与大家交流时发现，职业院校派出的同行多于往届，如湖南机电职业技术学院的宋洋、重庆工业职业技术学院的程飞等。湖南化工职业技术学院的刘其琛说：“不是为自己来比赛，是为学生的未来而战”。学院党委书记、院长张孝理要求他们：职业院校老师只有获得更好的教学理念与实践能力，方可培养出更加优秀的高技能应用人才。
据了解，参加本届全国青年职业技能大赛决赛的职业院校老师选手有51人，约占大赛选手总数的四分之一。柳州五菱集团涂装工选手王业嵩说，自己读中职学校时老师重理论、轻实践，往往照本宣科，根本不像现在的职业院校老师有这么多学习实践与挑战自我的机会。要是当初有一大批理论知识扎实与实践经验丰富的老师多教教我们，“高级技师”早就到手了。
本报沈阳12月30日电