特殊职业教育发展任重道远

本报记者 李剑平

    1月15日是浙江华强中等职业学校中、高职班面向残疾学生单考单招报名截止日期。除了听障班报名情况不错外，低视力等其他班的报名应考学生并不多。

    “全省有312万残疾人，每年招收200人进行短期职业培训都这么难。”负责招生工作的副校长蔺洪杰说，出现这种情况，一方面是学校宣传不够，家长与学生对特殊职业教育不是十分了解，另一方面残疾青年接受职业教育的意识与愿望不是很强烈。

    据介绍，较之残疾人基础教育，我国特殊职业教育起步较晚，目前只有浙江、广东、山东、云南、新疆、河南等8个省、自治区设立特殊中等职业学校，且招生规模小，怎么适应全国8300万残疾人群体的发展需求？

    蔺洪杰说，浙江华强中职学校为了提升特殊职业教育层次，只得挂靠申请浙江艺术职业学院教学点，但招生计划与专业设置都照搬照抄普通高校标准，不能很好地针对残疾学生的发展实际设计专业，“怎么让残疾学生扬长避短”？

    蔺洪杰指出，要发展特殊职业教育，首先国家应该重视残疾人高等职业教育发展，让有一技之长的残疾人接受更高层次的技能教育；其次，培养建设一支特殊职业教育的师资队伍，提高技能教育水平；第三，残疾青年要树立学习技能与参加社会就业的意识，不能生活在各种社会保障制度下，忽略了自强自立能力的培养。