2009年岁末，第五届全国优秀校长评选表彰大会在北京人民大会堂召开。北京市朝阳区黄胄艺术实验小学校长沈淑芳以其先进的办学思路，突出的办学成绩赢得行业领导、社会各界和学生家长的一致好评。学校曾经被评为全国艺术教育特色单位，涌现出北京市“十佳少先队员”。沈淑芳校长说，近年来，黄胄艺术实验小学坚持“尊重与发展”的办学理念，并将其落实在办学中。

    积极营造幸福教育环境 为师生成长发展服好务

    学校的发展，其实就是人的发展，学校的一切工作都是围绕教书育人、师生共成长这个根本任务来进行的。所以，黄胄艺术实验小学注重为师生成长发展构筑起优质空间。

    沈淑芳校长说，这个师生发展的优质空间一种体现在物质环境上，通过精心设计优美的校园环境，比如个性十足的楼道、厕所、浴室、饭厅、办公室、乐坛等，为教师学生创设良好的学习工作环境。另一种体现在精神层面上，学校不仅关注教师的物质生活，更关心教师的精神生活，使教师通过良好的人际关系、宽松的工作氛围、和谐的校园文化来获取工作动力。学校重在营造一种和谐的氛围，让教师心情愉悦地工作，让学生快乐地学习。

    推进科学＋人文管理 加强两支队伍建设

    一个好校长，就是一所好学校。一个好校长，必然带出一个好班子。在干部队伍建设中，黄胄艺术实验小学首先重点做好提高干部协调能力与管理艺术，引导干部牢固树立精细化意识，告诫干部平常的表现积累就是你在教师心中的形象，心中想着教师、努力为教师的发展提供帮助就是尊重教师。

    敏行善思的沈淑芳校长将干部培养的重点放在提高干部执行力上。她认为，学校制度虽然是静态的，但是其本身却蕴涵着办学理念和学校文化，干部准确理解并灵活执行制度才是执行力最直接的体现。在日常工作中，学校的班子成员和谐相处，大家彼此相互理解体贴、支持帮助，善于沟通交流提醒补台。在这种宽松和谐的充满幸福感的环境中，全体干部毫无怨言，带领教师有条不紊地开展各项工作。

    古人云“德才兼备，方成大器”。沈淑芳校长指出，教师队伍建设的重点首先是师德建设。她认为，做好老师的前提是与人为善，要与他人建立良好的人际关系，要尊重同伴，热爱学生。还有一个重点就是要全面提高教师的教育水平，实现自主性的专业发展。近年来，学校的教学质量稳步提升与该校扎实的校本教研密不可分。

    学校重视教师课堂教学中出现的问题，通过行之有效的系列专题教研活动加以解决，训练课、复习课、作文课、第一课时实效性、预设与生成、课堂互动、学习习惯培养、提高教学实效性等，在一系列教学研究活动中教师的教学水平迅速提升，优秀率一直保持在80％左右，在几年的学区、全区抽测中成绩一直名列前茅。在2009年朝阳区骨干教师认定工作中，黄胄艺术实验小学8名教师入围，成为全校教师津津乐道的一大话题。

    以学生发展为本 为学生人生幸福奠基导航

    谈及学校的办学宗旨，沈淑芳说，对学生的教育和培养，不是培养什么“大师”和精英，而是要面向全体学生。首先能够成长和成人，让每个孩子都养成好的习惯，都拥有好的学习方法和能力，都能得到成长的快乐，为进入社会做好准备。

    基于此，黄胄艺术实验小学的教师们根据自己对办学理念的理解，创造性地落实了沈校长提出的“以书为友，以艺术为友，以好习惯为友”的“三友”宗旨。倡导并激发全体师生爱读书，会读书，读好书，引申为以知识为友，在读好书，学好知识的同时做一个好人；掌握一项艺术技能是一个方面，主要是通过实施艺术教育对学生品格的形成加以正面影响，让学生爱生活，会生活，做一个善良、真诚的人。习惯伴随一个人的一生，而好习惯将会给人的一生带来许多便利、机会与朋友。可以说，黄胄艺术实验小学的全体教师，通过指导学生进行艺术的理解、欣赏和创造，逐步培养起学生的正确审美观，健康的艺术情趣，高尚的精神情操，促进他们个性全面和谐发展。

    “我们是在努力克服外界干扰，在往前看的同时，不忘记随时低下头看看双脚是否离开自己的轨道。我们有自己的价值观和情感，尽管社会复杂，环境多变，仍然愿意快乐地工作着，幸福地贡献着，因为学生的可持续发展需要我们这样做。”面对成绩，沈淑芳校长极为低调，不断地在反思中寻找学校发展的新契机。教育工作者只有抛开浮躁，勇于反思，才能承担起时代赋予教育的重任。

    我们被黄胄艺术实验小学的领导和教师所感动，不仅因为他们所取得的骄人成绩，更因为他们在成绩面前的一种坦然，一种反思精神，一种不满足、敢于挑战的创新精神。他们在掌声面前不张扬，成绩面前不停步，唯有不断改革、不断创新，不断挑战自我，不断用更新、更科学的教育思想和方略来实现学校全面发展。（孟凡亮 牛伟）