一颗冉冉升起的三湘教育新星

    湖南省长沙市达材中学校长谭韵政

    长沙市达材中学位于美丽的湘江之滨，坐落在长沙市明德中学老校区，学校秉承明德中学“磨血育人”的办学精神和“坚苦真诚”的传统校训，提出“建和谐校园，创精品教育”的办学理念，以“高、精、特、谐”特色办学为目标，坚持“活动育人、榜样育人”的思想，推行“志存高远、张扬个性、全面发展、发挥特长”的人才培养机制，使达材中学在教育改革的浪潮中成为一所理念超前、特色鲜明的学校。

    一、“精细化管理”打造精品教育。要想办一流的学校，就要贯彻“以学生的终身发展为本”的教育思想。校长谭韵政介绍，达材中学的办学特色主要体现在“精细化管理”、“导学制课堂”、“开放式办学”、“人文化理念”等方面。

    近年来，达材中学在坚持为学生终身发展服务的理念指导下，精细化管理涉及到学校工作的各方面。遵循主动参与校本开发，积极实践探索的工作思路，整合学校办学思想、教育文化资源和学生个性发展需求，加强学校文化内涵建设，并通过校本课程实施，引导并促进教师专业成长，学校还实施“青蓝工程”，新老教师师徒结对，推出拜师课、汇报课、出山课，提升教育教学水平，增强学校和教师的竞争力，为培养新时代的优秀学子奠定基础。

    该校实行教学小班制，每班不超过38人，以利于针对每位学生制定培养计划，实施因材施教，老师刻苦钻研教材，备好每堂课，上好每堂课，反思好每堂课。实行精致化的课堂教学。校长谭韵政是湖南省知名高考备考专家，他带领全体教职员工，全面实施“联生导师制”，由老师负责跟踪培养，开展一对一的辅导教学，并帮助学生制定适合自己的复习计划，对基础差或某科较薄弱的学生进行个别教学，还从培养优良习惯入手对学生进行生活、心理、学习、处世等方面的辅导。确保学生实现“差中变好、好中变优、优中变强”的育人目标，同时，学校还制作“学生成长纪录卡”，记录学生成长历程。

    这些都进一步促进了学校教育教学工作的顺利开展，激发了师生的热情，形成了管理有效的格局，彰显出精品教育的特色。

    二、“导学制课堂”彰显教学特色。为提高课堂的针对性、实效性，学校提倡教师着力于教学分析与研究，坚持做到“低起点、高落点、大容量、高效益”。为解决学生的粗心大意，学校从精心抓好每次考试、规范每次练习做起，坚持“限时限量、完整规范、领悟反思、多次回头”的做法，着重从规范平常的每件小事纠正不良学习习惯，从而培养学生分析问题、解决问题、驾驭全局的能力，促进学生综合能力的提高。学校推行“导学制”课堂教学，老师精心设计“导学稿”，深入研究并践行“学生为主体”的方式，师生积极互动，共同发展，让老师成为学生学习和发展的组织者、引导者和促进者，充分引导学生自主学习、探究学习、合作学习。提倡练习性作业课内完成，课外以活动性、实践性、自主探究性的作业为主。作业的批改与评价注意过程评价，批改形式灵活多样，引导学生参与，促进学生的发展。

    新课改期间，达材中学始终走在新课程的前沿，率先推出“问题即课题”的研究方式，把目标教学和学生的自主学习结合起来。在课堂设计上尽量启发学生自己去发现问题，自己去探索知识，自己去总结创造学法，使学生真正成为学习的主人。学校还组织人员参加全国全省组织的教育研讨活动，聘请有关专家来校讲学，并为老师购置各省区的教材和新课改资料，让教师们潜心研究新教材，研究新教学模式，为学校实现的发展跨越积蓄力量。

    三、“开放式办学”引入源头活水。达材中学从全国范围内选聘了一批师德高尚敬业乐业、业务出众富有爱心的教师，他们以学校发展为己任，以全方位关爱学生成长为宗旨，为学生的可持续发展保驾护航。学校根据教学实际，积极落实教育的统一性与多样性相结合的重要措施，专门聘请了专家顾问团，由省内外20多名著名专家名师组成专家顾问团，定期为全校师生提供培训、咨询、督导和专题讲座。同时，学校非常重视对老师实行“请进来”、“走出去”的培训方式。鼓励教师参加各种培训和课题研究，更新教育理念。学校先后安排老师到北京、上海、江苏等地考察学习，学校还成立了由骨干教师和资深教师组成的“新课程教学研究会”、“新课改下的高考备考研究会”。

    在学生各项素质的发掘与提高上，学校注重开放式的活动育人模式，活跃校园氛围，张扬学生个性，挖掘学生特长。在达材中学看不到“读死书，死读书”的现象。开放式兴趣小组、社团和研究小组的活动开展得有声有色，这些都给学生提供了施展才华、张扬个性的舞台。

    四、“人文化理念”诠释教育真谛。达材中学确立尊重人、信任人、激励人、发展人的人本管理理念，把师生当作自己的服务对象，领导以身作则、率先垂范，以沟通、交流、对话、帮助等人性化管理方式创造了一个和谐的人文校园。在学生的思想品德教育上，他们从新生入学开始，就力求学生端正学习观、理想观、价值观，对学生进行全方位的素质教育。要求每个老师密切关注学生的发展动态，勉励学生志存高远，追求高远的思想境界、学习境界、情感境界和理想境界。学校通过目标引领、榜样引导对学生明确具体要求，并指导学生针对自己的目标制订计划，循序渐进，逐步实现。榜样不只是名人明星，还可以是身边的同学，自己的老师，这样让学生们对榜样有直观的认识。学校注重教师师德形象的塑造，通过言传身教，潜移默化影响学生，形成优良的学习习惯、生活习惯、思维习惯、交际习惯，为学生的可持续发展和幸福人生奠基。

    学校以科学发展为统领，以“办好人民满意教育”为己任，坚持“教育第一、育人第一、服务第一”的办学原则，实现了又好又快的发展。该校的办学经验表明：在全面推进教育现代化的进程中，始终贯穿党和国家提出的“教育是民族振兴的基石”的发展战略，走出一条“内强素质、外树形象、打造品牌、全速发展”的特色之路，赢得了社会各界的广泛赞誉。

    达材中学为什么能展现如此魅力？凸显的是“一所好的学校需要一位好的校长，一位好的校长要有一种好的理念”的内涵。该校取得显著成就的原因是一个与时俱进的领导集体掌握着有一套先进的教育理念。达材中学在谭韵政校长等开拓、创新、务实、勤政型领导集体的带领下，将达材中学打造成了一颗三湘大地日渐引人注目的教育新星。

    一分耕耘，一份收获。目前，在湖南教育这片深厚的热土上，达材人将凝聚全体智慧和力量，再接再厉，乘势而上，为培育更多的优秀人才谱写着灿烂的篇章！

    （宏火 张舒）