新闻眼
势
广东省检察院公布一批“精品案件”，公众于是知晓了英德市教育系统的一起旧日窝案。教育局原局长受贿，相关调查引来超过100名中小学校长自首，其中98名被认定涉嫌收取贿赂。英德全市只有六七十所中小学，这也就意味着，全市几乎所有中小学校长均涉案，包括一些前后任，或退休者。
问题主要来自这座人口超百万、中小学生有15万的城市的校服市场。校长们向检方交代，他们收受了校服供应商几千元到万余元的“劳务费”。检方考虑数额不大，赃款也已悉数上交，决定免予起诉，因此大部分涉案校长至今仍在职。
宽严相济是刑事政策，属法律考量。教育底线和教育者的人格操守，则须高于此。从英德窝案管中窥豹便知，市场之势、官场之势，竟已裹挟教育至此；教育之势，竟已沦落至此。那么，今日最基础的诉求，该是选贤良方正之人担任教育职务。有操守者，方能拒绝去顺应这样的“势”。更高的诉求则是教育家，能够逆“势”而为，挽狂澜于既倒。
话说回来，虽然面临转型期，“时代病”得势，但这哪里是真正的“势”？个人拿出勇气来，逆“势”而为，才是真正的顺势而行——古往今来教育作为文明载体的恒常之势。
这样真正的势，不必求诸远，请校长们看看自家校园里立着的标语牌便足矣，“淡泊人生以明志，清廉处事方致远”。
术
留级是尴尬，这种情境好想象。想留而留不得，这里面的尴尬就不是那么容易想象的了。成都卢女士的孩子读初一，“当初非给他报了实验班”，结果本来中等偏上的成绩，在这里却长期排倒数10名内。孩子开始厌学、逃课，家长苦劝，最终说好，普通班，重读初一。卢女士去找学校，校长却一语挡回：义务教育阶段不能留级。
媒体采访记录下的话颇有意思，像是在讲一个古老故事，实际上，却是新规：“留级也叫降级，以前曾存在过。当时，降级多少带点强迫性，也出现过老师因为学生成绩不好，怕拖了班上后腿而强迫学生降级的事情。而降级的学生也容易被其他学生歧视。可能因此，国家在上世纪90年代就规定义务教育阶段不能降级，因病休学的情况除外。”
事情在起变化。最近几年，主动申请留级的逐渐多了起来，“大多数是因为学生成绩不好，也有家长说，娃娃5岁多就读小学了，和同班同学相比，心智显得不太成熟，所以想再留个级”。答复几乎是固定的：“这是国家法律规定，我们不能违法啊。”柔性需求在刚性规定前败下阵来，结果成了，“学不起走也只有拖起走”。
目前已有教育学者反思，对比“国外留级跳级都是允许的”，中国义务教育阶段不允许留级、高中和大学阶段不允许跳级的体制，“存在一定问题”。
规定和管理，可谓之“术”。当代教育诸多层面，尚需琢磨技巧，“优术”的空间，还大。
道
“因为iPod、iPad、Xbox和PlaySta-tion——我不会操作其中任何一个——的存在，信息变成了分心之物，变成了消遣解闷的方式，而不是给人带来力量和解放的工具。”
聚集在汉普顿大学足球场上的千余名毕业生及其亲友，不该对这番似乎“古板”的话感到排斥。这不光是由于发表演讲的是他们的总统，更是因为，那是第一位使用黑莓手机的美国总统，是以“改变”为口号竞选成功的美国总统。这样一位被认为是代表着新气象、能接受新时尚的领导人，却在毕业典礼上对全球青年人趋之若鹜的时髦玩意儿有所抨击，此事值得一想。
奥巴马说，iPod和Xbox的时代并不总是有利于人们接受良好教育，为千百万美国人提供娱乐服务的大众电子设备让年轻人分心。而实际上，只有接受良好的教育方能适应这一“风云变幻时期”，因为教育可以帮助人们穿越“博客、电视或者广播的喧嚣”，帮助他们找到真相。
所谓良好教育，应该是一种有坚定内核的体系。教育中总有一些不容游移、削弱的东西，那便是教育之“道”。道可明人，但很多时候它并非自明之物。它会隐身于纷繁中，消声于喧嚣中，只有足够警醒的内心及相应设计出的良性制度，方能加以把握。此之谓明道。