自救自护 我们要补课

    5月31日，新疆团的小代表们在“鸟巢”合影。

    福建南平血案发生至今，广西合浦、广东雷州、江苏泰兴、山东潍坊等地小学校园相继发生持刀伤害少年儿童事件。一时间，全国各地的中小学校都加强了安全保卫措施，校门外特警巡逻，校园内民警执勤，学校大门紧锁，家长接送不允许出入校园……

    5月31日，在第六次全国少代会上，针对校园安全问题，小代表们提出了自己独到的见解——学校保卫工作加强了，学生自救自护教育也应该跟上。

    一段时间以来，海南省海口市滨海第九小学四年级学生赵晗佳喜欢上了思想品德课，因为最近的课上，老师会教同学们很多自救自护知识——有坏人闯进学校应该怎么办，发生地震了怎么办，着火了应该怎么扑灭，灭火器怎么使用……曾经有些枯燥的品德课，现在“听课率”奇高，小朋友们都爱听。

    突然有一天，情况变了，思想品德课开始常常被语、数、外等课程取代，小朋友们学不到自救自护知识了。

    趁着来北京参加少代会的机会，赵晗佳“喊”出了同学们的心声，她在老师、家长的指导下，郑重其事地在提案中写道，“中小学每学期安排不少于8节课的安全教育课程，进行课堂学习、讲座、模拟演习，并定期举行防震、防火灾、防空等演习。学校不能以任何理由占用安全教育课程时间。”

    在距离海南千里之遥的浙江温州，五年级学生吴子祺也想到了类似的问题，“最近因为发生了很多事，学校老师会在课上零散地教我们一些自救知识，但我们记不住。”

    吴子祺曾经问过身边的同学，如果真的发生地震、火灾或者校园伤人事件，知不知道该怎么办，大家七嘴八舌说不清。同样的问题，在日本小学生那里就不是问题了。

    “他们会定期上自救课，每学期都搞地震演习、火灾演习，平时下课时间就会讨论学校哪条路能逃得最快。”一次赴日交流的经历给了吴子祺写提案的灵感，他觉得同学们记不住自救知识，最重要的原因就是老师教得太少、频率太低，他建议利用少先队队会时间定期给同学们上自救自护课。

    据悉，本次少代会上有关安全自护的提案有80份，占提案总数的13.6％。

    中国青少年研究中心副主任、研究员孙云晓曾专门撰书教授孩子自救自护技巧，这一次，他也来到了少代会讨论现场。他指出，学校不一定要专门开设自救自护课，可以把自救自护知识融入到一些现有课程中，“比如社会实践课、自然课、思想品德课。东南亚发生海啸时，一个英国女孩在海滩上看到气泡后断定不久后会发生海啸，及时疏散了海滩上的100多人。她的知识就是在自然课上学的。”