渤海大学培训学院出现就业火爆场面
渤海大学培训学院坐落在美丽的渤海之滨——辽宁省锦州市，创建于1988年,是全国较早举办高等教育自考全日制教育的院校之一。二十多年来，学校依托渤海大学的优质教育资源，针对独生子女教育、成才、就业三大主题，构建“学历教育、职业教育、认证教育”三大教育模式，受到社会赞誉，三次受到教育部嘉奖。
渤大培训学院作为辽宁省乃至全国一颗璀璨的教育明珠，笔者关注见证该校的发展多年。可以说，这所学校从一次次的跨越到如今创造的一个个教育奇迹；从对独生子女大学生的教育与培养到放飞一批批毕业生的希望与梦想。他们为数以万计的独生子女家庭送去福音，为家长排解独生子女教育、成才、就业的难题，更为社会的经济发展和人才的培养作出贡献。
为全面总结该校的成功经验，我们再一次踏进渤海大学培训学院进行深入挖掘，破解独生子女教育、成才、就业的秘诀，对该校的育人观进行全方位的展示。
一、学生能就业是检验学校办学水准的最终标准
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有始终。知所先后，则近道矣。”长期以来，渤海大学培训学院就是以国学理论体系为统领，解决大学生就业的根本问题。
为什么说学生就业是检验办学水准的最终标准？这是因为渤大培训学院有着很深厚的国学文化底蕴，老子的“圣人常无心，以百姓心为心”的论述被他们诠释得淋漓尽致。该校为使学子能够学到真本领，养成好品德，奠定就业基础，针对高等教育中存在的“四个脱节”现象，确定了“德才双优”的培养目标。王国生院长把“四个脱节”概括为专业与需求脱节、理论与实际脱节、文凭与水平脱节、就学与就业脱节。尔后，他又经过实践研究发现，“四个脱节”还不是构成大学生就业难的根本原因，还因为高校毕业生程度不同地存在着的“四多四少”问题。即：才能多品德少、理论多实践少、证书多能力少、就学多就业少。如何解决学生培养过程中这一不可回避的问题，该校非常响亮地提出“学以致用，上大学就是为了就业”的口号，引导学生沿着“道德为灵魂、才能为根本、就业为保障”的育人新思路成长，变“四个脱节”、“四多四少”为“四个统一”。即专业与需求的统一、理论与实践的统一、文凭与水平的统一、就学与就业的统一。
为了实现“四个”统一，王院长经常对学生讲“修身、齐家、治国”的道理。学校将《大学》中“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物”的思想，贯穿教育始终，使学生树立“治国平天下”的远大抱负。在实际工作中，该校努力搞好学历教育和职业教育的嫁接，实施双轨制和双证制，坚持两条腿走路的办学思路，在学历教育的基础上开办职业教育，并搞好两种教育形式的渗透。进入21世纪该校已形成学历教育与职业教育并举的办学格局，开辟了学历教育与职业教育广阔的道路。他们这种育人机制的创新，使所有的学生都能学有所成、学有所得、学有所用，都能成为社会有用的人才。实现了文凭与水平的统一，确保了就学与就业的统一。
二、学生就好业是衡量学校内涵发展的重要尺度
为什么说学生就好业是衡量学校内涵发展的重要尺度？长期以来，渤海大学培训学院摒弃高等教育存在“有文凭无水平、有学历无能力、能就学不能就业”的弊病，尤其是态度坚决地摒弃那种“一年完成专本硕教育”的荒谬做法。该校坚持求真务实抓质量，引导学生在走好全程中成长，培养应用型、技术型、职业型、实用型“四型”人才。王院长常讲“教育是一个较长的过程，学生在大学四年的系统教育中方能获得真才实学，千万不要想一蹴而就。”该校有一支雕石塑玉的师资队伍，使学生既有学历证书又有职业资格证书；既有学历又有能力；既有文凭又有水平；既能就学又能就业。
多年来，该校为确保培养的学子在走向社会时处于不败之地，他们把全力提高学生的综合能力，作为学校核心的内涵建设常抓不懈。推进双证制，从理论与实践相结合上着力培养，既教学生具有理论知识又让学生练就一技之长；既教学生获得学历证书又确保他们获得职业资格证书，为学生走向市场具有多种技能夯实基础。
学校依据社会对计算机应用型人才的急需，开设平面广告设计专业，已扩展为环境艺术、MAYA、装饰装潢、网络及通讯技术、动漫设计等专业。还依据振兴东北老工业基地的需要，开设数控技术专业，扩展为模具制作技术、汽车维修、高级文秘、城市燃气管网、英文翻译等专业。学历教育在省招办的领导下，试办应用本科计算机及应用、经贸英语、会计、电子商务、工商企业管理、旅游管理等专业，成为主打专业，形成自主特色品牌，为学生就好业保驾护航。
三、学生长就业是折射学校综合实力的一面明镜
渤大培训学院为破解“上大学”与“能就业”；“能就业”与“就好业”；“就好业”与“长就业”的矛盾，旗帜鲜明地提出“品德”是关系一个人命运与前途重要因素的理念，解决了学生家长期盼子女就业、就好业、长就业的难题。
如今，当许多高校为大学生就业愁眉不展时，该院的毕业生却很抢手，许多学生在实习期间已经上岗。每当人们看到一批批毕业生被推荐就业，令同行羡慕。目前，渤海大学培训学院的毕业生广泛就业于长城内外、大江南北，有的还走出国门，就职于新西兰、日本、德国、加拿大、新加坡等国家。他们的一系列举措，为学生实现长久就业铺就了成功之路。
走进该校，历数一个个感人的故事，更加有力地证明“学生长就业是折射学校综合实力的一面明镜”。鄂咏是从山村走出的女孩子，毕业后经学校推荐到北京，她从服务员做起，现已是北京温都水城的质检部主管。孙亮、王群英、金岩等毕业生经学校推荐去新加坡工作。孙亮回校看望师长时说，一起去新加坡工作的同学已迈入高薪就业阶段。还有英语专业毕业生赵晓曼已晋升为天津盖伦外语学校副校长；刘娜自主创业后，任盘锦实用英语学校校长；计算机网络专业毕业生闫繁帅、邢楠被学校推荐到沈阳兰捷尔公司工作，5·12地震奔赴四川，在抗震救灾的网络抢修工作中立功受奖……
看到这些喜人的成就，王国生院长深有感触：“如果将教育视为一项事业，那么，我们所追求这项事业的意义就在于让独生子女享受优质教育并成就梦想；如果将教育视为一门科学，那么，我们所崇尚这门科学的价值就在于为破解独生子女成才课题而做到真情育人；如果将教育视为一份责任，那么，我们所承载这份责任的真谛就在于为独生子女就好业而不断地与时俱进。这就是我们学校多年来，破解独生子女教育、成才、就业课题的关键。”
（待续）