北国名城育奇葩 内涵发展更辉煌
一、探索人才培养模式改革，逐步完善人才培养方案
2009年，学院申报的《医、工学科结合为特色的医学影像学专业人才培养模式创新实验区》被评为黑龙江省人才培养模式创新实验区项目。该项目的申报成功，对医学影像学专业在教学内容、课程体系、实践环节等方面，尤其是人才的培养提供了新思路。
近两年，学院重新修订了本科各专业培养方案和教学大纲，完善了相关配套制度。坚持面向全省、面向基层、辐射全国，培养基础扎实、实践能力强、素质全面、适应基层医药卫生工作需要的应用型人才。早在2003年学院就将乡村医生培养列入“村村大学生”计划之中，从2005年开始，在全省范围内招收乡村医生，学习期满后回原单位工作。这项计划的实施彰显了学院“为农村办学，为基层服务”的办学特色，为国家培养了更多下得去、用得上、留得住的应用型人才。
二、深化教育教学改革，鼎力推进内涵建设发展
近年来，学院为进一步强化国家特色专业和省重点专业建设，打造医学影像学、麻醉学、医学检验三个省级重点专业。其中，医学影像学专业还作为国家级一类特色专业建设点形成品牌。在专业、学科建设上，近3年来投入2000万元专项经费用于重点学科建设，使人体解剖学与组织胚胎学、病理学与病理生理学、药理学三个学科成为省级重点学科，还对影像医学与核医学、生物学、内科学等学科配备了先进的科研设备，创造了良好的科研环境。
在课程体系和教学内容上，学院以实现学生知识、能力、素质协调发展为目标，改革原课程设置的框架结构，构建新的课程模块。精选、优化组合课程，构建通识教育课、专业教育课、拓展教育课三大课程模块，将课程教学内容进行有效整合，丰富了教育教学改革的内涵。
三、实施人才工程战略，不断提高师资水平
为了建设一支适应学院发展建设需要、结构合理的师资队伍，学院实施以事业留人、感情留人、待遇留人为根本的人才工程，不断提高师资的水平。近年来，学院出台人才强校的“五双”新举措。“双公”措施：公开选聘各类人才、公平录用优秀人才。打破传统“铁饭碗”，实施“按需设岗、公开招聘、公平竞争、公示避嫌、择优录用、合同管理”的聘任制。“双改”措施：改变人才引进方式、改进人才管理模式。其中，改变人才引进方式：坚持“走出去”和“请进来”相结合的人才引进方式；在人才管理方法，既求所有，也求所用，探索出一套稳定与动态相结合人才管理模式。“双激”措施：激发已有人才、激励引进人才。实施所有奖励、薪酬一律向教学和科研一线倾斜，实行以才干、贡献、发展潜力论“英雄”。“双金”措施：配套科研项目资金、实施丰厚成果奖金。“双轨”措施：着重“国内轨”选才、兼顾“国际轨”择才。
“五双”举措的实施使学校人才环境优化、人才工作机制创新，吸引一大批高学历、高职称、高潜能的人才来校安家落户。
四、加强实践教学创新，提高学生实践创新能力
近年来，学院积极探索新形势下加强实践教学的有效举措，进一步完善实验室、实习基地建设，尤其是省级实验教学示范中心和省级人才培养模式创新实验区的建设，取得成效。
近年来，学院还以建设高标准、高起点的实验教学“示范中心”为切入点，加大实验教学改革与实验室建设力度。将临床医学、护理学、麻醉学和医学检验四个专业的实验室整合成临床技能训练中心，全面提高临床实践教学质量。基础医学实验教学中心构建结构优化、各具特色的实验教学体系，实验内容由验证性实验向综合性实验、设计性实验、创新型实验转变，时实验课程体系更具有系统性和科学性。
建立新的实习基地，加强已有实习基地建设。截止目前，该院共有临床教学基地45所，其中直属附属医院2所，非隶属关系的附属医院6所，教学医院5所，教学实习床位7670张；实习医院32个，实习床位18200多张。先进的实验设施和完善的实践基地建设，有力地强化了医学生的专业技能教育，这些实习基地和设施满意率都在90％以上。
目前，牡丹江医学院正沿着“凭质量求生存，强内涵谋发展”的办学思路，朝着把学院建成有竞争力的教学型优秀本科医学院的目标阔步前进。
（池磊）